總說英語牛娃是別人家的孩子，跟課學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)我們也可以輕松做到！高端英語簡(jiǎn)直太神奇~

本文首發(fā)于公號(hào)：嬰幼兒英語啟蒙，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)的高質(zhì)量英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文。

今天的分享來自鄂宸宸媽媽——疫情期間的偶然相遇，讓不知如何“更上一個(gè)臺(tái)階”的宸宸媽媽突然找到了給孩子英語啟蒙的方向。

起初只是被公眾號(hào)視頻里小朋友流利的英語所吸引，然后再被高端英語的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教育理念所點(diǎn)燃，到最后加入了高端英語。通過兩個(gè)月的堅(jiān)持，收獲不錯(cuò)的果實(shí)，宸宸媽媽對(duì)宸宸的英語學(xué)習(xí)也越發(fā)有信心了。

“十分努力，才能看起來毫不費(fèi)力”，宸宸媽媽寓教于行的啟蒙方式顯然是十分有效的。孩子出生起點(diǎn)都一樣，都能習(xí)得英文，最主要的為人父母，我們可以怎樣幫助孩子創(chuàng)造環(huán)境、學(xué)習(xí)英文？

希望此篇分享也能點(diǎn)燃各位寶媽心中的熱情，同時(shí)也歡迎大家加入高端英語的大家庭！

01

疫情期間，無意間瀏覽到了鄭老師的微信公眾號(hào)。起初，吸引我的是視頻里的小寶貝們流利地讀著教案，而且教案內(nèi)容并不簡(jiǎn)單。

我心想：“哇塞，他們是怎么做到的？這也太牛了吧！”好奇心驅(qū)使之下，我加了群，盼望著開始免費(fèi)講座的那一天。

之前給孩子做英語啟蒙的時(shí)候，自己也花了一些功夫。但要如何再上一個(gè)臺(tái)階，我實(shí)在還是有些迷茫。
 

當(dāng)講座中聽到關(guān)于鄭老師的個(gè)人背景介紹、育兒經(jīng)驗(yàn)分享，以及所談到的教育理念時(shí)，我徹底被點(diǎn)燃了。鄭老師的教育觀點(diǎn)簡(jiǎn)直太符合我的期望了，使得正處在迷茫期的我突然有了方向感。

于是我毫不猶豫地報(bào)名了正式課程的學(xué)習(xí)。

有人指引，路就好走多了。我躍躍欲試，期待拿到卡片和孩子一起學(xué)起來。為了有個(gè)儀式感，我特地在臥室進(jìn)門的地方“開辟”了一方小園地，一是便于將卡片貼在墻上，二是便于宸宸隨時(shí)記錄重點(diǎn)單詞。

這其實(shí)這也暗藏了我的一點(diǎn)小心機(jī)：因?yàn)閾?dān)心卡片有難度，我對(duì)宸宸的反應(yīng)有些心里沒底。

我想，這么布置的話，他進(jìn)出臥室，無意間總能瞟幾眼，當(dāng)建立起了親切感，再怎么樣也不會(huì)排斥了吧。

而事實(shí)上，收到卡片后發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心有些多余，宸宸很喜歡這些鄭老師精心設(shè)計(jì)的卡片。

02

因?yàn)榻贪缚ㄆ?，貼近生活，運(yùn)用頻率高，隨時(shí)能和孩子互動(dòng)上，所以看似很難記憶的重點(diǎn)單詞其實(shí)一點(diǎn)也不會(huì)覺得枯燥乏味，幾期教案卡片的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)展都十分順利。

我心里不禁感嘆：終于找到了我期望的親子英語課程。

下面，我分享一下我們的學(xué)習(xí)教案的小經(jīng)驗(yàn)。

展示和收納：將教案卡按每50張成一本的規(guī)格，用文件夾裝好成冊(cè)，便于翻閱復(fù)習(xí)。當(dāng)期學(xué)習(xí)的卡片掛在墻上重點(diǎn)展示。

自我學(xué)習(xí)：每周六，收到新教案推送時(shí)，我會(huì)先把音頻分類整理進(jìn)播放文件夾，大致瀏覽一下教案的講解文本。

接下來：

（1）先聽糾音音頻。將重點(diǎn)單詞標(biāo)記單詞重音，理順、讀會(huì)、讀熟練。對(duì)于其他不確定發(fā)音的詞匯，查詞典后標(biāo)記音標(biāo)，確保讀音無誤，便于和孩子共讀時(shí)給孩子示范和糾正。

（2）聽鄭老師講解。做教案筆記，理解教案語義，便于熟練教案句子之后的場(chǎng)景運(yùn)用。

（3）聽外教音頻。確保自己讀得清晰流暢，在和孩子一起讀的時(shí)候，能脫口而出，而且語音語調(diào)較規(guī)范、無錯(cuò)誤。

親子共讀：拿到了新一期的教案，就多給孩子聽音頻，讓孩子建立語音熟悉感。不要求孩子頭一兩天就立刻會(huì)讀，而是幫孩子分解難度，先理順重點(diǎn)單詞。

第一遍共讀，以家長(zhǎng)指讀為主，加上有語音熟悉感在前，宸宸基本也能讀個(gè)七八成出來。遇到卡頓的地方，幫助他再次理順。如此一來，隨著難點(diǎn)的破解，自主讀完已沒有障礙。待清晰流暢后，基本也就能背誦了。

正向激勵(lì)：看到我每天堅(jiān)持錄音打卡，看到群里的其他的小朋友們打卡，漸漸地，宸宸開始主動(dòng)要求錄音錄像。

宸宸喜歡正向的反饋，每次看到分享師和群友阿姨們給他點(diǎn)贊后，他都開心得不得了，顯得特別自信，對(duì)我說:”媽媽，我真是越學(xué)越有勁啊。”

我也會(huì)不吝嗇夸獎(jiǎng)，教案句子脫口而出：Mommy will give you a hug as a reward for your good behavior.

場(chǎng)景運(yùn)用：教案句子記熟后，在生活場(chǎng)景中運(yùn)用輸出，讓其內(nèi)化才能使孩子記憶深刻，不易遺忘。

宸宸有個(gè)特點(diǎn)：學(xué)到點(diǎn)新詞新句，他總會(huì)迫不及待找個(gè)機(jī)會(huì)用出來。那么我要做的，就是給他創(chuàng)造場(chǎng)景和幫助他在理解教案的基礎(chǔ)上啟發(fā)運(yùn)用。

This plastic bottle can be recycled，so put it into the recycle bin.我就特地拎著著一堆礦泉水瓶帶他去了小區(qū)的垃圾分類回收箱進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)操作，加深印象。

看見爸爸在電腦前玩游戲，宸宸會(huì)教育爸爸：“You should spend more time socializing and less time playing on the computer.”

閑暇時(shí)，宸宸喜歡和我玩角色扮演游戲。比方說最近他特別愛演勇敢的、權(quán)威的人物，那么我就會(huì)演弱小的、需要被保護(hù)、需要被教育的一方予以配合。

我演愛吃糖不想睡覺的小孩，他演爸爸，他會(huì)對(duì)我說：“Too much sugar is bad for your teeth.Staying up too late is bad for your healthy.”

我演膽小不敢獨(dú)自睡覺的小豬，他演勇敢的豬哥哥，他會(huì)對(duì)我說：“Don’t be afraid. My bed is comfortable. You can stay with me.”

03

目前，我們已跟著鄭老師的步伐堅(jiān)持學(xué)習(xí)2個(gè)月了，我深切地感受到鄭老師的教案題材豐富、內(nèi)容鮮活、時(shí)代感強(qiáng)，教案中至始至終貫穿著她的先進(jìn)教學(xué)理念。

正如鄭老師所提到的，英語學(xué)習(xí)不單純是掌握一門語言本身，而是通過學(xué)英語鍛煉思維，打開一扇看世界的門，引導(dǎo)孩子用英語去感悟世界，去探索、去思考。

借此機(jī)會(huì)，我也想特別感謝鄭老師，給大家提供了這么好的課程；感謝分享師萌萌媽媽的教案應(yīng)用分享，這些都帶給我很多啟發(fā)。

我不是學(xué)霸，但我希望自己成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的“神助攻”。

和鄭尉高端英語偶遇，是我們學(xué)英語路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。我堅(jiān)信，只要跟著鄭老師的高端英語走，并一直堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲滿滿。

學(xué)習(xí)的路并不輕松，“不怕慢，就怕站。”鄭老師的這句話會(huì)一直在我心里的。

十分努力才能看起來毫不費(fèi)力——與大家共勉！