關(guān)于中學(xué)的一點(diǎn)想法

這兩天稍微有點(diǎn)點(diǎn)空，研究一下中學(xué)，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是可能考慮的兩所高中。

首先，相同點(diǎn)：貌似兩所高中相對(duì)本地其他學(xué)校氛圍都較為寬松，都有很多社團(tuán)、節(jié)日、活動(dòng)，以及為了應(yīng)對(duì)越來(lái)越卷的大環(huán)境而增加的自愿性周末補(bǔ)課與晚自習(xí)，進(jìn)去后基本上也都是要搞一科以上競(jìng)賽，一直到高考或提前下車(chē)。兩所學(xué)校競(jìng)賽的平臺(tái)和資源也都不錯(cuò)。

不同點(diǎn)：

本地高考一哥，歷史悠久。知乎上看了一些評(píng)論，貌似很推崇人文精神，尤其是語(yǔ)文組。關(guān)于一哥的知乎話題有一個(gè)是關(guān)于老師的，我覺(jué)得無(wú)論如何，能夠感動(dòng)青春期孩子們的老師都是好老師。用全科閱讀、11公里、31公里等等營(yíng)造了一種儀式感，有人評(píng)價(jià)是虛幻、美好、虛無(wú)飄渺、象牙塔。至少是前100的去向也都很不錯(cuò)。如果高考的話，因?yàn)槿藬?shù)相對(duì)更多，氛圍可能更好，運(yùn)氣好的話，可能可以去到自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。但是據(jù)說(shuō)學(xué)校的中流對(duì)標(biāo)的是211。

本校高中，因?yàn)椴?0年，所以沒(méi)太多歷史和重量級(jí)名人，這也是受到很多人詬病的，認(rèn)為集全市最好的生源，最后大多去學(xué)語(yǔ)言或者出國(guó)了。但其實(shí)五大學(xué)科競(jìng)賽國(guó)集每年保送清北的人數(shù)應(yīng)該省內(nèi)是最多的，雖然可能是個(gè)位數(shù)。理念呢，可能有點(diǎn)無(wú)為而治或者OPEN。給作為家長(zhǎng)的我的感覺(jué)是，學(xué)生在學(xué)校里干什么都可以，學(xué)校給你最充分的自由（放學(xué)比幼兒園早就是其中一條）和資源（競(jìng)賽、保送、出國(guó)、高考），你想走哪條路，學(xué)校都給你提供平臺(tái)和資源。也一定程度上給這種自由托底，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件尚可的話。老師除了鼓勵(lì)，還是鼓勵(lì)。阿妞至今耿耿于懷的，是物理老師有一次上次踢了一個(gè)睡覺(jué)同學(xué)（因?yàn)樘杂闪耍陨险n干什么的都有）的桌子。阿妞說(shuō)，媽媽?zhuān)@個(gè)老師真是太兇了，好可怕。在本校，學(xué)生接收到的資訊可能比家長(zhǎng)豐富，因?yàn)槌梭w育之外的各科都要求課前演講，其中尤其政治是要求一周以?xún)?nèi)的國(guó)內(nèi)外時(shí)事評(píng)論。孩子們習(xí)慣于對(duì)各種事件，包括老師的上課（據(jù)阿妞說(shuō)，經(jīng)常老師講題的時(shí)候，有人站起來(lái)說(shuō)，老師，我有一種解法，……）指指點(diǎn)點(diǎn)，形成了他們不崇拜權(quán)威的習(xí)慣。我想，也許以后不太容易被PUA吧。所以，如果碰到老師不太如意的時(shí)候，換老師也是不奇怪的事情。本班的其中1/2孩子就主動(dòng)換了一個(gè)老師，在他教了一學(xué)期，大家發(fā)現(xiàn)他不適合之后。本校有很多大神，但是如阿妞這種，混得中不溜秋但還是每天過(guò)得很開(kāi)心的孩子，也不乏其人。本校的缺點(diǎn)在于，出國(guó)生會(huì)在高二上離開(kāi)你，保送生會(huì)在高三上離開(kāi)你，最后可能只有兩位數(shù)或者稍出頭的三位數(shù)跟你一起等待高考。雖然據(jù)稱(chēng)最后老師與學(xué)生的配比能超越研究生的待遇，但是很可能心理上很孤單。就像當(dāng)初小升初最后的時(shí)候，阿妞總是問(wèn)我，*班里的人今天少兩個(gè)，明天少三個(gè)，都被初中YL了，為什么沒(méi)有學(xué)校要我？保送的話，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)校的平臺(tái)很好，但專(zhuān)業(yè)只能選擇二外或二外+雙學(xué)位，可能去不到自己喜歡的文學(xué)、藝術(shù)、心理之類(lèi)。

有舍有得，有得有失。但其中的關(guān)鍵，還是小朋友自己的實(shí)力，決定了選擇的余地有多大。