上海的理科教育落后嗎？

來源：海濤工作室高中教輔

上海的理科教育，應該說是落后了

2000年我開始在上海當高中教師，上海市是一期課改，那個時候分為上科版和上教版。上教版要比上科版要難一點。

后來05年前后，進入了2期課改，二期課改教材變的花哨了一點。內容上增加了點新的東西，邏輯電路，恒星演化。貌似是向前走了一步，先進了一點，但是后來由于高考不考，這個近十年又下架不學了。

再后來上海又進入了3+3，6選3的這樣一個考試模式，又七八年了，物理進一步被壓縮了，很多內容不學不考了，考試變簡單了點，但是內容沒有什么前進。

由于這個考試模式造成棄物理現象比較嚴重，現在又要求理化雙選，又把物理加到了全國教材的程度。

所謂的全國教材的內容，其實跟我當年90年代考大學時學的內容是差不多的，目前沒有什么新的內容。

所以，你看上海的理科教育落后嗎？應該說是落后的。

一來我們不知道國際上發(fā)達國家，高中物理在教些什么學些什么？

我們這邊并沒有把大學物理，前沿物理下放到高中來。

我們也不知道怎么樣才能做得先進一點？

今天我上了兩場物理課，一個閔行區(qū)的學生，一個浦東新區(qū)的學生。

我知道是教的200年前的知識，但就200年前的知識都不知道怎么回事，學生學不會，他們覺得難啊……

電場強度，電場的力的性質，能的性質，學生對概念的建立，理解不動啊，新學生們，哪怕是市重點的比較不錯的學生，有人看題目，物理語言的重復都有困難。

下午給一個高三的學生上講了一份模卷。

有一道題目要用到楞次定律，感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化。

學生對定律的理解和使用還是有難度的，確實存在物理語言重復起來都困難的這種情況。而且這樣的同學不是少數，那你說我們先進不起來，我們有什么辦法？

我們很多人真的是連200年前的知識都沒有學會，學的困難，也不知道怎么才能走進現代？

有時候物理語言也長一點，使用步驟一多一點，學生就不行了，你說我們怎么改革，我們怎么接軌先進科學呢？

并不是說，學生一看就懂，一學就明白，我們反反復復教的是簡單的幾百年前的科學，不是這種情況啊。

有時候學生連背個定律重復個定律都困難，更不要說怎么使用了？定律很重要，但就是幾百年前的啊。

不管是幾百年前還是現在，人是生活在宏觀世界里的，宏觀世界的物理學規(guī)律，從過去到現在是一樣的啊。宏觀世界的規(guī)律學會了才能進入微觀世界。

你至少得把幾百年前的東西快速的學會，你才能進入現代吧？否則你有些方法理論都不具備，怎么能走進先進的科技和時代呢？高中物理的電磁學是最最基本的電磁學啊，他們很多人是學的有困難啊。

所以在基礎教育當中，也只能把學科規(guī)律，學科方法教完后，篩選一部分人進了大學之后，再去學先進科學技術，只能這樣吧？

要是把大學物理，量子物理下放下來，也許可以嘗試一下，把先進的東西提前進入高中，看看行不行，不知道敢不敢這樣嘗試？

我還是把那篇原文轉過來，供有興趣的朋友看一看，專家講的挺有道理的，但是一旦改革，一落實下來就落實壞了，不知道問題出在哪里？

理科課程落后世界70年，大量內容是200年以前的知識

民進上海市委副主委、上海市教委副主任倪閩景在一次學術會議中，發(fā)言連甩三顆“重磅炸彈”，直擊當下教育的種種瓶頸。

第一，我們中學的物理、化學、生物等科學課程始終重解答題目卻輕解決問題。我們的理科課程落后世界70年，大量內容是200年以前的知識，這些情況為什么不能改變？

第二，為什么青少年的課外科普活動往往只停留在興趣層面，缺少科學知識、方法、技能和科學精神的培育？怎樣讓孩子從有興趣超越到有志趣，這個路徑還不清晰。現在中小學校園里的科技設備越來越“高大上”了，但科創(chuàng)活動卻仍缺乏高思維、深體驗。

第三，社會上出現了大量魔幻影視、魔幻游戲和魔幻書籍，對青少年科學素養(yǎng)提升了產生了反作用力，對此，廣大教師和家長引起重視了嗎？倪閩景表示，思維多樣化是創(chuàng)新的本質，而科創(chuàng)能力是一項“童子功”，需要從小打下扎實的功底，因為這個“童子功”過了高中階段再練，就很可能來不及了。 

上海紐約大學原校長俞立中教授的多個“詰問”也讓與會者頗多共鳴。他說，如果我們的教育改革僅僅是把很大的力氣花在教材的編排上，花在大綱和課程體系的調整上，這就夠了嗎？最近20年來中國高等教育發(fā)展迅猛，已經從一種“精英化”教育發(fā)展到普及化教育，但是，什么樣的教育才能夠更好的滿足人的發(fā)展需求且更好地適應社會發(fā)展的要求呢？

不妨去問一下，現在還有多少孩子每天能看看電視？有多少孩子每天能有自由玩耍的時間？為什么社會上會有那么多喜歡“雞娃”的媽？為什么現在的孩子普遍覺得壓力很大？如果我們的教育還是圍繞著考試、升學這個唯一目標，那必然是“千軍萬馬過獨木橋”，再“減負”也沒有用。千萬不能忘了教育是為了人的發(fā)展這個根本。