IB learner profile

Learner profile 是IBO組織對(duì)于學(xué)習(xí)者提出的IB學(xué)生應(yīng)具有的“IB 素養(yǎng)”。這是IB對(duì)學(xué)習(xí)者的期望。下面是這10個(gè)特質(zhì)及簡(jiǎn)單介紹 

探究者 （inquirers）他們積極主動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇于求知探索，學(xué)習(xí)掌握開(kāi)展探索和研究的必要技能，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中顯示出獨(dú)立自主性。 

知識(shí)淵博（knowledgeable） 他們探索各種與當(dāng)?shù)鼗蛉蛴嘘P(guān)的重要概念、思想觀點(diǎn)和問(wèn)題。在探索的過(guò)程中，他們學(xué)習(xí)掌握精深的知識(shí)，并發(fā)展對(duì)廣泛而均衡的各個(gè)學(xué)科的綜合理解。 

善于思考（thinker）他們積極主動(dòng)地以批判性和創(chuàng)造性的方式運(yùn)用思考技能來(lái)識(shí)別和處理復(fù)雜的問(wèn)題，并做出理由充分、合乎倫理的決定。不但英語(yǔ)流利，而且能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行批判思考和提問(wèn)。 

善于溝通（Communicators） 他們能夠運(yùn)用一種以上的語(yǔ)言，有效而愉快地與他人合作。善于與人溝通，能夠欣賞不同文化，尊重不同意見(jiàn)，并與不同于我的人合作。 

有原則（Principled） 他們處事正直、誠(chéng)實(shí)，有強(qiáng)烈的公平和正義感，尊重個(gè)人、集體和社會(huì)群體的尊嚴(yán)。他們對(duì)自己的行動(dòng)及其后果承擔(dān)責(zé)任。 

胸襟開(kāi)闊（open-minded） 他們了解和欣賞本民族的文化和個(gè)人的歷史，并對(duì)其他個(gè)人和社會(huì)群體的觀點(diǎn)、價(jià)值觀和傳統(tǒng)采取開(kāi)放和包容的態(tài)度。 

富有同情心(caring)他們理解、同情和尊重他人的需要和感受。他們有個(gè)人奉獻(xiàn)精神，通過(guò)服務(wù)和行動(dòng)來(lái)改善他人的生活和環(huán)境。 

敢于冒風(fēng)險(xiǎn)(risk-takers) 他們有勇氣并深思熟慮地面對(duì)自己不熟悉的情境和變化不定的事物，并以獨(dú)立自主的精神來(lái)探索新的角色、觀點(diǎn)和策略。 

全面平衡發(fā)展 (balanced) 他們理解智力、身體和情感均衡發(fā)展對(duì)于他們自己以及他人健康與娛樂(lè)的重要性。  

善于反思(Reflective)他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷做出縝密的思考，為了有助于自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展，他們能夠評(píng)估和了解自己的長(zhǎng)處和局限性。 


這10個(gè)特質(zhì)體現(xiàn)了IBO組織對(duì)人的認(rèn)識(shí)，是教育者對(duì)被教育者的殷切希望。當(dāng)然，每個(gè)人都不是一個(gè)完美的個(gè)體，我們永遠(yuǎn)只能在追求完美的路上。