轉(zhuǎn)：北京市前160高考娃的分享

這篇轉(zhuǎn)載干貨不多，蜻蜓點水提到各科的主要學習方法，抒情為主。其實學霸哪有什么所謂的一招致勝和秘訣寶典，都是踏踏實實、日積月累的才結(jié)出的豐碩果實。背后的付出，哪是一篇分享能完全說清楚的。

我佩服的是這個清北穩(wěn)了的理科娃居然散文筆法這么好，充滿真情實感，而且一篇學業(yè)分享還充滿了感恩與對未來的抱負。

這娃初中沒有進入實驗班，高中才考入本校實驗班，不是一直拔尖型的，但后勁十足。所謂厚積薄發(fā)，這就是典型吧。

全文如下

四季流轉(zhuǎn)，花開花落，看太陽升起又西沉，日子就這樣一天天過去。轉(zhuǎn)身回首，忽發(fā)現(xiàn)三年高中時光已匆匆而過。然而在不時之中，我仿佛還能聽到那假山旁的潺潺流水，同學們的歡聲笑語仍 響在耳畔；合眸之間，清晨的朝陽依舊是那么燦爛，老師講課的身影又浮現(xiàn)在眼前。

在母校六載，我清楚地記得她的模樣。我記得她美麗的建筑，典雅的小亭、翠綠的房檐與雪白的樓墻，古色古香；我記得她充滿生機的花簇，在春夏開的絢爛而奪目；我記得她道旁的垂柳，溫柔而又寧靜；我記得她廣闊的操場，紅旗飄揚......我記得她春的溫暖生機，我記得她夏的似火燦爛，我記得她秋的唯美浪漫，我記得她冬的清冷莊重。我記得和她在一起的每一個瞬間——微風吹過面頰的溫柔，驕陽照射的炎熱，秋葉鋪地的清脆，冬雪飄揚的寒涼......我都記得。而這一切，都成為了我記憶中不可磨滅的一份回憶，熠熠生輝。

而我也永遠記得，我這如夢般的三年高中韶華。從步入高中樓，到轉(zhuǎn)身離開，我永遠都會記得這三年——努力的三年，奮斗的三年，溫暖的三年，幸福的三年,從中考海淀區(qū)1994名到高考696分的三年。

還記得剛步入高中，我懷著對未知三年的忐忑：初中在平行班的我不但將要和實驗班的同學進入一個班學習，而且，我的中考成績并不理想，我不知道我在這里擁有著一個怎樣的基礎(chǔ)。我隱隱有些擔憂。但面對我的憂慮，老師堅定地鼓勵我，“540和550水平上沒什么差距”“不要妄自菲薄”。我將信將疑，卻也不曾泄氣，就這樣一步一步地，度過了高中的第一個月。直到第一次月考成績出爐，我心內(nèi)竊喜——我似乎不再只能仰望別人，而是與之平視。我好像也有著值得期待的潛力。就這樣，我懷著一份憧憬，一份信心，執(zhí)筆為劍，步入知識之海。我始終堅信，“若你決定燦爛，山無遮，海無攔”。而我只有選擇堅持，才能擁有未來的綻放。就這樣，我揣著一份堅定，走過高一一年歲月。

選科結(jié)束，步入高二，到了老師口中“高一成績好的同學會掉下去的階段”。此時，大家都放下了拖后腿的學科，水平相近，選科難度增大，躋身前列更加困難，一種無名的壓力壓在了我的身上。我也曾險些被它打倒，也曾迷茫，也曾彷徨。但正如那句話所說“勇敢的人不是不落淚，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑”。我必須要勇敢，必須要堅持，必須要重新振作，繼續(xù)前行。我一遍又一遍告訴我自己——你不會是第一個被打倒的，對數(shù)字的渴望，有了第一次就會有無數(shù)次。論思維，我不如人活躍，但我相信只要行動上不懈怠，也一定會取得不俗的成績。就這樣，我一點一點鼓勵我自己，一點一點從低谷中爬出，終于重新見到了溫暖的太陽，享受到了優(yōu)異的成績作為努力的回報所帶來的快樂。

高三，要拿成績?nèi)珔^(qū)比武了。明明感覺自己很努力，寫著比其他選科同學更多的作業(yè)，可偏偏到了賦分上，自己卻是最不占優(yōu)勢的那個，是真的“選擇勝過努力”，敗在選科了么？是我漏洞較多，需要花大力氣去填補；是我不注意語言，總是寫些和題目沒有關(guān)系的無用的話。但距離高考還有時間，還可以做很多的題提升自我，還可以修改很多遍表述規(guī)范自我，我還可以抓住很多次機會，以接下來的統(tǒng)考，見證自我的進步。

而回頭看著三年，除了不放棄的自己，我也要感謝我生命中那些帶給我溫暖與支持的人——我的老師，我的同學，我的朋友......他們對我的每一份信任，給予我的每一份肯定與鼓勵，對我的每一分幫助，都曾化為過激勵我前行的溫暖，成為了讓我前行的動力與實力。

我想，我高中三年全部的進步與收獲，都離不開我“站立的地方”，離不開學校的培養(yǎng)，離不開老師的教誨。有英語、數(shù)學老師放開手，讓我站上講臺，為大家講題、分析文章結(jié)構(gòu)，這讓我從僅僅做出來答案到“會”一道題開始轉(zhuǎn)變；也有種子計劃導師物理老師和我談話，表示肯定，讓我更加信心百倍；我更難忘，是在我屢經(jīng)挫折的學科，作文連續(xù)三次大考跑題，老師帶著我審題，指出跑題、偏題的原因，讓我的思路回到正軌。在長句子表達上，我常說不到重點，語句冗余。生物老師帶著我刪繁就簡，推演問與問之間的聯(lián)系，題干與問之間的聯(lián)系，思考答案的必要。也有化學老師帶著我向難題突破，耐心講解每個疑問，分析不同錯誤，理順思路。朝夕相處的老師就是我身邊最強大的資源，也是我站在身旁照亮我的一縷陽光。是一次次的提問，一次次的請教，老師的一次次耐心的解答，讓沒有任何課外班的我，依然能夠取得巨大的進步。我想感謝我的老師，讓我看到了我自己的實力，讓我對自己充滿信心，讓我相信越過艱難險阻，我終將到達理想的彼岸。

不只有老師傾囊相授，更有同學守望相助。高中三載，我非常有幸能被數(shù)學老師選為要負責給固定幾個同學講題的人。我記得初中時，關(guān)老師曾說“要感謝那些問你題的人，因為他們是你生命中的貴人?！痹趦A聽、講解的過程中，我確實發(fā)現(xiàn)了自己似懂非懂的點，并向其他同學請教，以此收獲進步。當然，在我出現(xiàn)困惑時，同學們也都不吝賜教，在小跑著去食堂的路上，在廁所飲水機旁，在放學回家的路上，總是充滿了我們好奇與求知的探討。學業(yè)緊張，時間對每一個人都萬分寶貴，而我的同學們，卻能愿意為我慢下來，耐著性子一遍又一遍幫助我，讓我每每想起，都忍不住熱淚盈眶——我是多么有幸遇到我的同學，遇到與我前行、助我前行、與我守望的同道中人。

六年二十光陰至此，已匆匆落下帷幕。重憶這六載朝夕，盡是美好細碎回憶。每一句溫暖的鼓勵，每一句友好的交流，每一個笑，每一個擁抱，都成為了我記憶中的一部分。初入時帶著稚嫩的學子，早已在不知不覺之中，蛻變?yōu)榍啻荷倌?，已將要奔赴下一場征程，奔赴下一場山海，承擔起國家發(fā)展的責任，成為中國的脊梁。六年之中，我慢慢變成了更好的自己，也收獲了無限的美好記憶。我相信，在未來的人生征途中，他們將永遠留在我心底，成為一份信心，一份底氣，成為一份讓我無數(shù)次感動，無數(shù)次落淚，讓我在跌倒后依然可以繼續(xù)前行的動力，成為一份讓我能夠永遠年輕，永遠熱淚盈眶的珍寶。

以夢為馬，不負韶華，六載歲月，今朝離去

——愿歸來，仍能是少年。