忙了天昏地暗,一陣子沒(méi)來(lái),小花生又變臉了。慢慢摸熟路子吧,嗚嗚。
到三年級(jí),才發(fā)覺(jué)訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá),是否遲了些?但總比到四年級(jí)五年級(jí)仍糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題好得多吧。
和同齡孩子比,Tiger的口頭表達(dá)勉強(qiáng)算湊合,這影響了他社交的能力,課堂內(nèi)外的影響力。我們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
比如,今天他們班上舉辦了拍賣(mài)會(huì),他帶去了從香港迪斯尼樂(lè)園買(mǎi)的米老鼠相框,很可愛(ài)的玩意兒,但卻無(wú)人問(wèn)津,相反,他反而購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)同桌拍賣(mài)的普普通通的三角尺(俺家還有好幾把)。原因是他沒(méi)有說(shuō)清楚拍賣(mài)品的特點(diǎn)。
這樣的情況遇到好多次。上次小花生組織的賣(mài)報(bào)也是如此,一是害怕當(dāng)眾講話(huà),二是緊張就語(yǔ)無(wú)倫次。
這個(gè)問(wèn)題。
從今晚開(kāi)始,慢慢訓(xùn)練。以此為記,督促彼此。