雙減之下的二年級小朋友

學校作業(yè)少了，我們還把老師布置的很多作業(yè)直接忽略了。因為現在不寫作業(yè)老師不點名批評，也不會一直發(fā)信息提醒。

我們忽略的作業(yè)有，英語老師布置的一切作業(yè)。包括各種讀寫聽。孩子的水平如果在這個水準之上。只要孩子上課認真聽就好了，不需要課后額外花時間了。數學作業(yè)，很少，一般我會要求孩子提前寫幾頁，這樣到老師布置作業(yè)那天，如果有其他事，就可以不寫了。語文忽略老師布置的一切必讀書目。那些書很好，但是不適合我們家孩子。語文只要求小朋友牢牢掌握課本基礎知識，會讀會寫會背書。同時，我是要求小朋友上課要絕對認真聽講的。上課認真聽了，效率自然高。很多知識課堂就掌握了。課后寫不寫，都沒什么問題。

這樣，我們平均每天做校內的內容大概只有半小時。剩下的時間做什么呢？花一點時間寫校外數學。雞眼睛。和小朋友們各種玩，晚上早睡，各種運動。在各種玩耍的時候又隨時聽著英語書或者歷史故事。小朋友的中英文素養(yǎng)也有了明顯的提高。

我一度覺得孩子又回到三四歲之前還是小寶寶，小嬰兒的時候。孩子的開心也是顯而易見的。

總之，我比較不贊同，把學校減掉的那部分作業(yè)又加回來。應該按照自己家孩子的情況，做個性化的調整。雖然這樣會導致學校老師比較不待見孩子。只要老師沒有表現出明顯的傾向性。我就當不知道睜一只眼閉一只眼。自己的孩子自己負責，父母之愛子，為其計深遠。