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說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

作者: （英）艾登·錢伯斯著 ; 蔡宜容譯

出版社:北京聯(lián)合出版社

出版時間:2016-02

頁數(shù):240

字數(shù):240

開本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787550268142

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34條書評筆記

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77個孩子，閱讀打卡160次

人均閱讀2次 , 最多14次

自主閱讀(45%) 泛讀(29%) 精讀(16%)

閱讀年齡分布

14歲以上

60.0%

7-8歲

7.5%

4-5歲

6.3%

8-9歲

6.3%

3-4歲

3.8%

男孩女孩閱讀比例

男孩 22%

女孩 78%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

“說話”是日常生活中不可或缺的行為，能夠?qū)⒆x過的書說清楚，本身就是一件非常有價值的事情。本書正是一本專為廣大老師、家長、圖書館員以及兒童閱讀推廣者所寫的實用工具書，它引導讀者思索，如何讓“閱讀”產(chǎn)生意義，怎么“讀書”、怎么“與他人討論”所讀的書，以幫助兒童恰如其分地談?wù)撟约洪喿x過的書以及聽明白別人的發(fā)言。
本書*精彩的地方是收錄了班級讀書會的討論實例，藉由**手的實務(wù)記錄，說明閱讀討論進行的概念、流程與基本架構(gòu)，是一本很好的閱讀分享指南，能有效地幫助孩子快速進入狀態(tài)，自主而愉快地閱讀。

所屬書單

安徒生國際兒童文學獎獲獎作家作品

早期閱讀家長參考讀物。

育兒先育己??

兒童閱讀/教育相關(guān)理論及工具書

建議書

媽媽必讀書

讀寫教練書單

Vivian的2018書單

和孩子一起成長，媽媽看的書

圖畫書理論/閱讀寫作/教育戲劇

閱讀筆記(查看全部 20 條)

摘幾段話: 1.閱讀并不只是浮光掠影地掃過一排排文字，比起興之所至的隨口閑聊，閱讀應該是一種更有生產(chǎn)力、更有價值的心智活動。 2.能夠?qū)⒆x過的書說清楚，本身是一個極具價值的行為。 3.豐富的閱讀環(huán)境與讀者能否言之有物，有共生關(guān)系。 4.除非我們將讀過的書拿出來討論，否則我們無法真正明白自己對這本書的看法。 4.閱讀討論就是表達被文本激發(fā)的想法和熱情。 5.“把想法說出來”的動機，不僅止于聆聽自己的內(nèi)在，同時更希望通過和聽眾的互動理清自己的意圖。聽眾將聽到的東西內(nèi)省消化，然后將自己的理解反映給說話者，說話者才能從另一個角度檢驗自己的發(fā)言。

北京西

44歲

2024-07-26

--讀了2次

五章：兒童就是評論家。如果孩子對一本書給出“第一頁和后半頁挺無聊的”評論時，說明這位小讀者接觸到了不熟悉的文體或?qū)懽鞣绞健４蠖鄶?shù)評論，即便是最成熟的評論，也不過就是找出文本中的特定模式。（如語言、敘事方法、情節(jié)、象征和角色等）至于選哪一種模式切入，要視故事的本質(zhì)和讀者的喜好而定。一般來說，我們通過找出故事的模式來理解它的意義，而在理解的過程中，我們享受到解謎般的愉悅。（6歲的薩拉評價《鐵道通路》和8-11歲孩子討論約翰伯明翰隱含的父母喋喋不休訓話理解毫無障礙）。討論：1，女主角為風雨所困，同學們開始興奮地交換各自遭遇意外的經(jīng)歷。雖然很熱烈但... (展開)

藥方子

44歲

2023-07-13

--讀了7次

跟孩子聊書，討論，可以從三個角度，分享熱情，當你聽到同伴也在讀同一本書時，尤其想法意見不同時更容易激起討論的火花。分享困惑，通過溝通建立“意義”，通過困惑的討論和解釋，建立文本的認識。分享關(guān)聯(lián)性（語言的使用，情節(jié)安排，事件組合，角色設(shè)計，象征意義），當你在閱讀的時候會從生活經(jīng)驗和閱讀的經(jīng)驗來聯(lián)想。

Lucy格子媽媽

38歲

2023-03-31

--讀了1次

> 查看全部 20 條閱讀筆記

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論的書評(查看全部 14 條)

曉閩

7歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

喜歡/不喜歡——為了讓討論有進展，要求提出對本書不理解的地方。
只知其然，不知其所以然——經(jīng)過討論，深化對文本的認知。

【說給自己聽】哪些事前準備有助于思考我們的閱讀行為？互相提出哪些問題有助于表達想法？會否有反作用？
【說給別人聽】有什么可以讓人專心聽講的方法？如何讓兒童從一個以自我為中心的談話者，過渡成為一個能與人配合的聆聽者？
【大家一起來發(fā)言】集體討論真的能讓我們說出連自己都未察覺的想法嗎？聆聽別人發(fā)言真的能讓人恍然明白有些事其實心中早有感悟嗎？（頁28-31）

...

2 收藏評論

簡愛悅讀

9歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

說話是日常生活中不可或缺的行為，能夠?qū)⒆x過的書說清楚，本身就是一件非常有價值的事情。本書正是一本證為廣大老師家長以及廣大閱讀推廣者所寫的實用工具書，它引導讀者思考如何讓閱讀產(chǎn)生異議怎么讀書怎么與他人討論數(shù)獨的書，以幫助兒童恰如其分地談?wù)撟约鹤x閱讀過的書，以及聽明白別人的發(fā)言。本書最精彩的地方就是收入了班級讀書會的討論實例，既有第一手的實物記錄，說明閱讀討論進行的概念流程和基本架構(gòu)，是一本很好的閱讀分享指南，能有效地幫助孩子，快速進入狀態(tài)，自由而愉快地閱讀。

18年的12月，...

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懶人紫

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

糟糕的問法：問“為什么”；“你究竟在說些什么？”“你認為作者想表達什么？”
說來聽聽……
（詳細敘述自己特別喜歡和討厭的片段。）（72）
你的意思是……
只要與主題相關(guān)，哪怕是看上去再明白不過的想法。請說出來。老師要鼓勵孩子說出“眾所周知”的想法，進而探索未知領(lǐng)域。（78）
在討論的過程中，老師必須確定，讀者能時刻回歸文本，并且所言切題。（96）
穿梭在文字運用的不同層次，泅泳于意義的多種可能，這是一個熟練的讀者的閱讀態(tài)度，這也正是我們應該教會孩子們的事情。（145）
基本問...

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棄號再見

15個月

9歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》英，艾登·錢伯斯；蔡宜容譯
譯得很好。一本教師指導學齡兒童閱讀討論的用書。大篇幅在講“說來聽聽”的意義，20%的干貨內(nèi)容。
可以引導學生/孩子展開討論的參考問題：
基本問題：“這本書里有沒有什么是你喜歡/不喜歡的”“有沒有什么讓你覺得困惑不解的”及相關(guān)引申/類似的問題
概率性問題：“當你第一次接觸這本書/未閱讀之前，你認為它會是個什么樣的故事”“你曾經(jīng)讀過類似的書嗎”“如果作者請教你這本書有什么需要改善的地方，你會怎么說”“你...

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橙子8748183792

6歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

說來聽聽

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Yolanda & George

8歲

11歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

這本書主要對象是老師和專業(yè)閱讀推廣人，對家長有一些指導意義。
談話是思考過程的一部分，在談話、討論中我們除了可以表達自己對書的理解，還能通過聽眾的反饋和討論理清自己的意圖，進而可能迸發(fā)出新的思想火花。
討論盡量避免問“為什么？”問“為什么”的語氣聽起來像拷問，而且話題并不是三言兩語可以解釋清楚的，這會使得孩子抗拒回答。
開場白可以從孩子喜歡和討厭的部分進行，也可以說說困惑的部分，這些屬于基本問題，是“說來聽聽”架構(gòu)的第一部分。
第二部分可以討論概述性問題，例如“這本書你感覺如...

1 收藏評論

圓姑娘

9歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》這本書，旨在幫助兒童很好的討論自己閱讀過的書，除此之外，還要能很好的聽別人發(fā)言。文學作品是我們主要討論的內(nèi)容。

這本書討論大人如何通過環(huán)境與活動的整合，幫助兒童親近書本，竟然鼓勵兒童活潑而受的閱讀。

閱讀并不只是浮光掠影地掃過一排排文字，比起興之所至的隨口閑聊，閱讀應當是一種更有生產(chǎn)力，更有價值的心智活動。

能夠?qū)⒆x過的書說個清楚，本人就是一個及其價值的行為，這一行為同時也是完整表達機件的最佳演練，也就是說，在幫助兒童把閱讀用口頭語言表達出...

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碧海藍天786

6歲

13歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

這本書適合小學低年級語文老師上閱讀分享課，對于家長來說意義不大，因為里面創(chuàng)設(shè)的閱讀問題都不夠深入，大部分都是對情節(jié)的淺顯問題，我感覺我沒看這書就已經(jīng)在做了啊，所以看后比較失望，沒有達到我的期望值

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我家那小子

12歲

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

這本書沒有另一本打造兒童閱讀環(huán)境吸引人，可能是專業(yè)性太強，針對從事兒童閱讀專業(yè)或者老師是推薦可以看看的。內(nèi)容很好。

1 收藏評論

yylich

22個月

書評

說來聽聽: 兒童、閱讀與討論

（英）艾登·錢伯斯著；蔡宜容譯 / 北京聯(lián)合出版社

自己對全書大概的理解是，《說來聽聽》從剛開始的對分享的意義討論，分享的方式介紹，分享對象可以是孩子且尊重孩子，分享時提問注意方式；再慢慢到靠近實際落地的操作，從到分享的書籍選擇，開始分享前閱讀的方式，分享時主題和節(jié)奏的把控，分享時提問清單，具體實戰(zhàn)分享，以及分享時的有趣活動介紹。整本書在幫助讀者明白分享的重要性和具體怎么在課堂中激發(fā)孩子們愿意分享，再到分享出成長和深度的介紹。

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