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跟著大師學(xué)音樂(lè)

作者: （美）安娜·哈維爾·切倫扎著 ; （美）瓊·E. 基切爾 ; 唐泰特/ 繪

出版社:安徽少年兒童出版社

出版時(shí)間:2014-06

頁(yè)數(shù):288

開(kāi)本:12

類別:音樂(lè)，藝術(shù)，人文社科

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787539772240

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閱讀年齡分布

6-7歲

26.1%

5-6歲

21.7%

7-8歲

15.2%

3-4歲

13.0%

4-5歲

13.0%

男孩女孩閱讀比例

男孩 35%

女孩 65%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

《跟著大師學(xué)音樂(lè)》講述了8位音樂(lè)家在創(chuàng)作名曲背后的故事。作者在講述的過(guò)程中巧妙地將樂(lè)曲的含義通過(guò)比喻等方式表達(dá)出來(lái)，讓小讀者在閱讀的過(guò)程中似乎已經(jīng)聽(tīng)到了那優(yōu)美的曲子，學(xué)會(huì)欣賞古典音樂(lè)。同時(shí)這里有偉大的友誼，有對(duì)生命的思考，有師徒情深……所有的這些優(yōu)良品格都值得孩子們學(xué)習(xí)。
1.《掌握命運(yùn)的人——貝多芬與》
著名的鋼琴家貝多芬突然患上了耳疾，他的聽(tīng)力一天天下降，就要完全消失了。他是如何度過(guò)這可怕的難關(guān)的呢？又是如何創(chuàng)作出新的樂(lè)曲并最終成為偉大的作曲家呢？
2.《包羅萬(wàn)象的曲子——巴赫與》
巴赫發(fā)現(xiàn)哥德堡的音樂(lè)天分后，給了他很多幫助，還不時(shí)教他些音樂(lè)知識(shí)。有一次伯爵要求哥德堡彈奏一首包羅萬(wàn)象的曲子，哥德堡決定向巴赫求助……
3.《海頓的妙計(jì)——海頓與》
海頓老爹和他的樂(lè)團(tuán)成員在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的夏宮為親王服務(wù)，一天天過(guò)去了，樂(lè)團(tuán)成員越來(lái)越思念家鄉(xiāng)和親人，但親王卻不同意他們的探親假，海頓決定通過(guò)音樂(lè)來(lái)打動(dòng)親王……
4. 一場(chǎng)骷髏的盛會(huì)——《圣-桑與》
一天圣-桑和朋友去參觀法國(guó)的地下公墓，嵌在公墓石壁上的骷髏給了他創(chuàng)作靈感，圣-桑決定創(chuàng)作出一首特別的曲子，聽(tīng)！咔嚓，咔嚓，骷髏們搖擺著，瘋狂地跳著舞……
5.《紅發(fā)神父的愛(ài)心——維瓦爾第與》
維瓦爾第把對(duì)音樂(lè)的理解編成一個(gè)個(gè)故事，講給他的學(xué)生——孤兒院的女孩們聽(tīng)，可主管卻認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，并把維瓦爾第辭退了。人生的磨難給了維瓦爾第靈感，他創(chuàng)作出了美麗的《四季》... 《跟著大師學(xué)音樂(lè)》講述了8位音樂(lè)家在創(chuàng)作名曲背后的故事。作者在講述的過(guò)程中巧妙地將樂(lè)曲的含義通過(guò)比喻等方式表達(dá)出來(lái)，讓小讀者在閱讀的過(guò)程中似乎已經(jīng)聽(tīng)到了那優(yōu)美的曲子，學(xué)會(huì)欣賞古典音樂(lè)。同時(shí)這里有偉大的友誼，有對(duì)生命的思考，有師徒情深……所有的這些優(yōu)良品格都值得孩子們學(xué)習(xí)。
1.《掌握命運(yùn)的人——貝多芬與<英雄交響曲>》
著名的鋼琴家貝多芬突然患上了耳疾，他的聽(tīng)力一天天下降，就要完全消失了。他是如何度過(guò)這可怕的難關(guān)的呢？又是如何創(chuàng)作出新的樂(lè)曲并最終成為偉大的作曲家呢？
2.《包羅萬(wàn)象的曲子——巴赫與<哥德堡變奏曲>》
巴赫發(fā)現(xiàn)哥德堡的音樂(lè)天分后，給了他很多幫助，還不時(shí)教他些音樂(lè)知識(shí)。有一次伯爵要求哥德堡彈奏一首包羅萬(wàn)象的曲子，哥德堡決定向巴赫求助……
3.《海頓的妙計(jì)——海頓與<告別交響曲>》
海頓老爹和他的樂(lè)團(tuán)成員在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的夏宮為親王服務(wù)，一天天過(guò)去了，樂(lè)團(tuán)成員越來(lái)越思念家鄉(xiāng)和親人，但親王卻不同意他們的探親假，海頓決定通過(guò)音樂(lè)來(lái)打動(dòng)親王……
4. 一場(chǎng)骷髏的盛會(huì)——《圣-桑與<骷髏之舞>》
一天圣-桑和朋友去參觀法國(guó)的地下公墓，嵌在公墓石壁上的骷髏給了他創(chuàng)作靈感，圣-桑決定創(chuàng)作出一首特別的曲子，聽(tīng)！咔嚓，咔嚓，骷髏們搖擺著，瘋狂地跳著舞……
5.《紅發(fā)神父的愛(ài)心——維瓦爾第與<四季>》
維瓦爾第把對(duì)音樂(lè)的理解編成一個(gè)個(gè)故事，講給他的學(xué)生——孤兒院的女孩們聽(tīng)，可主管卻認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間，并把維瓦爾第辭退了。人生的磨難給了維瓦爾第靈感，他創(chuàng)作出了美麗的《四季》……
6.《來(lái)自火車的靈感——格什溫與<藍(lán)色狂想曲>》
格什溫從報(bào)紙上得知，他幾周后要演奏一首新的協(xié)奏曲，格什溫嘗試了很多辦法，但一直都找不到創(chuàng)作靈感。坐在火車上，聽(tīng)著車輪撞擊車軌的聲音，格什溫靈感乍現(xiàn)……
7.《顛覆經(jīng)典的創(chuàng)造——埃林頓公爵與<胡桃?jiàn)A子組曲>》
最受歡迎的音樂(lè)人埃林頓公爵決定重新改寫(xiě)《胡桃?jiàn)A子組曲》，這可是巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)椤逗見(jiàn)A子舞曲》已是經(jīng)典的芭蕾舞曲，改編后的曲子與我們熟悉的經(jīng)典舞曲有什么不同呢？
8.《友誼的力量——穆索爾斯基與<展覽會(huì)之畫(huà)>》
音樂(lè)家穆索爾斯基的一位畫(huà)家朋友突然去世了，他承受不住這巨大的打擊，每天閉門(mén)謝客。在其他朋友的幫助下，穆索爾斯基找到了紀(jì)念這位畫(huà)家朋友的方法…… (展開(kāi))

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紅發(fā)神父的愛(ài)心-維瓦爾弟與《四季》：講孤兒院的音樂(lè)課老師是整個(gè)意大利最好的老師，可是孤兒院的領(lǐng)導(dǎo)們不愿意這位老師給孩子們講各種稀奇古怪的故事及歌曲，把老師開(kāi)除了。老師很傷心。傷心的做了一首歌曲《四季》領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)了什么事讓老師跟學(xué)生們一起做演岀《四季》演完后回了家。學(xué)生們分為四組唱歌，第一組唱春，第二組唱夏，第三組唱秋，第四組唱冬。獲得了空前的成功.