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陶淵明(中華先賢人物故事匯)

作者: 程磊著

出版社:中華書局

出版時(shí)間:2022-01

頁數(shù):173

字?jǐn)?shù):70000

開本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787101153989

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閱讀年齡分布

9-10歲

20.0%

10-11歲

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8-9歲

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7-8歲

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11-12歲

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男孩女孩閱讀比例

男孩 33%

女孩 67%

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圖書介紹

陶淵明是我國文學(xué)史上著名的詩人，也是思想文化史上的巨人。他的意義已經(jīng)超出文學(xué)、歷史的界限，而成為一種內(nèi)涵豐富的文化現(xiàn)象。陶淵明的歷史形象，可以用幾個(gè)鮮明的標(biāo)簽來描述：他是不慕榮利的隱士、飲酒賞菊的田園詩人、帶月荷鋤歸的農(nóng)夫。我們通過他留存的詩文，又可以看到：他是看透世情的智者、率性任真的達(dá)者、金剛怒目的傲者。這些復(fù)雜形象的疊加，產(chǎn)生出言說不盡的魅力，引起古往今來無數(shù)人的強(qiáng)烈共鳴。后世人根據(jù)自身所處時(shí)代的感受，將陶淵明身上不同側(cè)面的意義加以放大，漸漸塑造成經(jīng)典的人格偶像，由此形成中國人慕陶崇陶的文化情結(jié)。陶淵明的文化意義是其復(fù)雜的歷史形象經(jīng)過累積疊加之后被逐漸創(chuàng)造衍生出來的。幾乎每個(gè)中國人心中都有一個(gè)陶淵明。陶淵明的真率，使他能夠妥善解決仕與隱的矛盾，真正將自我安頓在田園當(dāng)中，獲得自在自由的生命。后世士大夫每當(dāng)政治失意、仕途倦累、天下無道的時(shí)候，總會(huì)以陶淵明為榜樣，在田園當(dāng)中頤養(yǎng)身心：田園成為他們的政治避難所和心靈安頓的家園：在中國詩歌中，田園意象總是溫暖寧靜，令人向往。并且，陶淵明的意義還在于他始終保持氣節(jié)，不屈己干人，不違心阿世，即使遭遇困窮也不會(huì)磨滅其人格的光輝。這就是中國人心中永恒的陶淵明。陶淵明為后人所欽敬、銘記，并非因其有顯赫一時(shí)的地位或是彪炳史冊(cè)的功績(jī)，而是緣于其高尚的人格。有高尚偉大之人格，乃有高尚偉大之文學(xué)。如果我們能懷著十二分鄭重的心情，打開一卷陶詩仔細(xì)品讀，親... 陶淵明是我國文學(xué)史上著名的詩人，也是思想文化史上的巨人。他的意義已經(jīng)超出文學(xué)、歷史的界限，而成為一種內(nèi)涵豐富的文化現(xiàn)象。陶淵明的歷史形象，可以用幾個(gè)鮮明的標(biāo)簽來描述：他是不慕榮利的隱士、飲酒賞菊的田園詩人、帶月荷鋤歸的農(nóng)夫。我們通過他留存的詩文，又可以看到：他是看透世情的智者、率性任真的達(dá)者、金剛怒目的傲者。這些復(fù)雜形象的疊加，產(chǎn)生出言說不盡的魅力，引起古往今來無數(shù)人的強(qiáng)烈共鳴。后世人根據(jù)自身所處時(shí)代的感受，將陶淵明身上不同側(cè)面的意義加以放大，漸漸塑造成經(jīng)典的人格偶像，由此形成中國人慕陶崇陶的文化情結(jié)。陶淵明的文化意義是其復(fù)雜的歷史形象經(jīng)過累積疊加之后被逐漸創(chuàng)造衍生出來的。幾乎每個(gè)中國人心中都有一個(gè)陶淵明。陶淵明的真率，使他能夠妥善解決仕與隱的矛盾，真正將自我安頓在田園當(dāng)中，獲得自在自由的生命。后世士大夫每當(dāng)政治失意、仕途倦累、天下無道的時(shí)候，總會(huì)以陶淵明為榜樣，在田園當(dāng)中頤養(yǎng)身心：田園成為他們的政治避難所和心靈安頓的家園：在中國詩歌中，田園意象總是溫暖寧靜，令人向往。并且，陶淵明的意義還在于他始終保持氣節(jié)，不屈己干人，不違心阿世，即使遭遇困窮也不會(huì)磨滅其人格的光輝。這就是中國人心中永恒的陶淵明。陶淵明為后人所欽敬、銘記，并非因其有顯赫一時(shí)的地位或是彪炳史冊(cè)的功績(jī)，而是緣于其高尚的人格。有高尚偉大之人格，乃有高尚偉大之文學(xué)。如果我們能懷著十二分鄭重的心情，打開一卷陶詩仔細(xì)品讀，親近并了解其內(nèi)心世界，接受其文學(xué)之滋養(yǎng)與人格之陶冶，在平庸的生活中保持不俗的心靈追求，那便算是開卷有益了。 (展開)

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陶淵明(中華先賢人物故事匯)

程磊著 / 中華書局

奔波的一天，英語演講比賽，中文演講比賽，兩場(chǎng)，兩個(gè)地方，時(shí)隔一個(gè)鐘，輾轉(zhuǎn)，趕場(chǎng)，除了自選篇目，各自有五篇抽獎(jiǎng)內(nèi)容，苦于五天時(shí)間要背下十篇實(shí)在有難度，只能碰運(yùn)氣，臨場(chǎng)發(fā)揮。所幸，中文金獎(jiǎng)，贏在感情；英語銅獎(jiǎng)，輸在演繹。來年，繼續(xù)參加英語的，畢竟依然是三四年級(jí)組，一雪前恥；中文則另選賽道，考慮“曹燦杯”吧?？傊Z言學(xué)習(xí)和比賽還得堅(jiān)持。知不足而努力?；丶业罔F上，選了這本書，看得津津有味。暑假主打這套先賢人物故事匯，但愿對(duì)名人對(duì)歷史對(duì)古文有更深地理解。加油！