孩子, 別玩手機了 [Screenwise: Helping Kids Thrive (and Survive) in T]
出版時間:2019-04
頁數(shù):312
開本:32開
ISBN:9787508692234
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泛讀(42%)
自主閱讀(28%)
親子閱讀(14%)
閱讀年齡分布
14歲以上
50.0%
4-5歲
16.7%
6-7歲
16.7%
10-11歲
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數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡
圖書介紹
“到底該不該讓我的孩子玩手機？” “媽媽，為什么不讓我上網(wǎng)、玩手機，你自己卻拿著手機不放??？” “孩子又要用到手機又不能沉迷手機，到底該怎么辦？” 生活在數(shù)字時代，我們都不可避免地要接觸和使用電子設備， 面對家中“手機成癮”的孩子，許多家長內(nèi)心焦慮不已。 孩子缺乏隱私意識和鑒別能力，容易被騙。 孩子沉迷網(wǎng)絡游戲和視頻直播，背地里偷偷充錢。 孩子難以自控地在網(wǎng)上觀看不良內(nèi)容。 孩子不愛學習，注意力和表達能力急劇下降。 孩子在社交媒體上結(jié)識陌生人并陷入網(wǎng)戀。 …… 如果你有這些擔憂，但又不知道該如何引導孩子有智慧地使用電子設備，遠離其帶來的負面影響，這本書將用父母們都會感同身受的育兒情景，告訴你遇到類似問題該“怎么說” “怎么做” ，以及如何在孩子的不同年齡階段，根據(jù)實際情況做出正向引導，以聰明地方式減少孩子的“讀屏時間”，讓孩子不僅知道什么時候該對誘惑說“不”，還知道如何利用科技產(chǎn)品更好地生活。
“到底該不該讓我的孩子玩手機？” “媽媽，為什么不讓我上網(wǎng)、玩手機，你自己卻拿著手機不放?。俊?“孩子又要用到手機又不能沉迷手機，到底該怎么辦？” 生活在數(shù)字時代，我們都不可避免地要接觸和使用電子設備， 面對家中“手機成癮”的孩子，許多家長內(nèi)心焦慮不已。 孩子缺乏隱私意識和鑒別能力，容易被騙。 孩子沉迷網(wǎng)絡游戲和視頻直播，背地里偷偷充錢。 孩子難以自控地在網(wǎng)上觀看不良內(nèi)容。 孩子不愛學習，注意力和表達能力急劇下降。 孩子在社交媒體上結(jié)識陌生人并陷入網(wǎng)戀。 …… 如果你有這些擔憂，但又不知道該如何引導孩子有智慧地使用電子設備，遠離其帶來的負面影響，這本書將用父母們都會感同身受的育兒情景，告訴你遇到類似問題該“怎么說” “怎么做” ，以及如何在孩子的不同年齡階段，根據(jù)實際情況做出正向引導，以聰明地方式減少孩子的“讀屏時間”，讓孩子不僅知道什么時候該對誘惑說“不”，還知道如何利用科技產(chǎn)品更好地生活。
讀了“這本書”的還在讀
關于孩子使用手機的問題。我從老大三年級開始的時候就給他使用手機。微信上老師會布置作業(yè)。我跟老師溝通過說孩子作業(yè)都是自己完成。如果他有疑惑的話，我想讓他用微信上自己問。老師同意完以后我就把他拉進群。所以他每天的話會群消息?？纯蠢蠋煵贾玫淖鳂I(yè)跟自己抄下來的作業(yè)有沒有出入，還有他會用百度去查一些資料。因為很多知識真的是我們家長不知道。我不太喜歡他用作業(yè)幫。他只是按照這個題目就給出答案，并沒有很多的延伸。而百度有強大搜索的功能。 當然也有困惑就是孩子會用手機去玩游戲，而這個是無法避免的。像我們成年人也會利用手機來娛樂一下。怎么去跟他協(xié)商規(guī)定呢...
關于孩子使用手機的問題。我從老大三年級開始的時候就給他使用手機。微信上老師會布置作業(yè)。我跟老師溝通過說孩子作業(yè)都是自己完成。如果他有疑惑的話，我想讓他用微信上自己問。老師同意完以后我就把他拉進群。所以他每天的話會群消息?？纯蠢蠋煵贾玫淖鳂I(yè)跟自己抄下來的作業(yè)有沒有出入，還有他會用百度去查一些資料。因為很多知識真的是我們家長不知道。我不太喜歡他用作業(yè)幫。他只是按照這個題目就給出答案，并沒有很多的延伸。而百度有強大搜索的功能。 當然也有困惑就是孩子會用手機去玩游戲，而這個是無法避免的。像我們成年人也會利用手機來娛樂一下。怎么去跟他協(xié)商規(guī)定呢，一般都是說如果作業(yè)完成，我們就可以玩半個小時。但這個游戲是要媽媽過目一下，我覺得對你沒有任何傷害，你就可以玩。他一般玩什么王者榮耀，就是孩子平常玩的比較多的那些。之前沒有給他玩的時候。他每次回來很失落的感覺。因為很多同學都參與這個游戲。而他什么都不知道，跟他們之間沒有共同語言。我想孩子需要社交圈，需要共同語言。那在不違背原則的情況下，我適當?shù)慕o他一些游戲的機會。 怎么去引導孩子管理手機？我在想首先父母要懂得怎么使用手機。如果我們自己能夠合理的利用手機這個工具，而不只是沉迷于手機所帶來的便娛樂消磨時光。因為孩子也會跟著學習模仿。他的手機第1個功能就是吃飯時間聽書。比如樊登小讀者，比如最近在聽喜馬拉雅上面的單田芳老師的西游記。一家人都會邊吃飯邊聽書。主要是針對老二，她不太喜歡閱讀，但他喜歡聽書。我想這也是一個學習的方式。 還有就是手機界面的設定，在彼此溝通的情況下用用簡潔的界圖片來進行設置。我不喜歡花里胡哨會影響整個的使用狀態(tài)。做作業(yè)使用時思路會跑掉。他喜歡用王者榮耀，還有奧特曼的。我會告訴他，這是我的手機，你可以使用，但是擁有權(quán)是我的。有些東西需要我為主。我整理所有的功能，羅列好以便方便使用。會隔斷時間檢查一下?？吹剿谑褂脰|西有什么。 首先定規(guī)矩，然后給資料， 再教他怎么去使用。比如怎么去跟老師溝通。比如說那個名叫閩教英語，除了跟讀老師的一個作文布置。還有英語繪本跟讀，還有語文數(shù)學習題可以去做。英標基礎不好可以多練。再看看自己的一個得分情況有沒有進步，跟班級其他的同學的一個排名對比，讓孩子有了很大的自主性和強烈的歸屬感。 這本書其實給我最大的一個收獲或者感觸的話就是，以為是按照封面上說，就是跟大家那種對手機如狼似虎的敵對態(tài)度。就是孩子不要用手機，可是他沒有說是孩子不能用手機。而是說怎么去教孩子使用手機。我們思維沒有去得到真正的改變。怎么使用手機作為這個數(shù)字時代的土著公民是必備技能。我們把手機帶成工具的話，一切都是不可怕的。孩子如果手機上癮，很大一部分是受大人的影響。大人沒有做到，那孩子看到了他也就會學到了。不要去恐嚇孩子，也別用高高在上的姿態(tài)去說教。你要去影響他，而不是控制他。孩子都很聰明，他的接受能力比你很強。你能控制他前10年。后10年呢，一旦他如果離開了你的這個家，考上好大學走上社會。好多大學生離開父母高壓控制下而沉淪于網(wǎng)絡上。那這個東西的話究竟要怪誰呢？所以父母一定要跟上時代的步伐，不要輕易的給孩子下結(jié)論貼標簽。認為他們肯定陷入泥潭。那首先就是要改變對電子產(chǎn)品的態(tài)度，從內(nèi)容的消費者變成一個創(chuàng)造者?，F(xiàn)在很流行的編程練習可以在邏輯思維上面的提高。好多孩子的社交范圍非常窄。如何在利用線上的強大互聯(lián)功能讓他能有機會交到很好的朋友。給孩子一個同理心，為什么會對手機上面的某一個東西會感到還好奇。也許他們所要得到的，其實可能不是這個游戲，而是這個游戲給他們帶來的一個歸屬感。孩子也有壓力，不只是父母怕落伍，他們也怕落伍，了。然后我們一起制定的規(guī)則，父母就別先違規(guī)，家庭的氛圍非常的重要。那如何去管理的話可以從共享賬號。比如說微信QQ賬號微博賬號。幫助孩子設立交友界限，不是所有人都能成為你的好朋友。因為這個社交媒體實在是太復雜了，你需要的是真正和你就是有共同愛好能夠幫助你的人。正確的是應對一些網(wǎng)絡上的暴力，提升自己的一個強大的抵抗力來對待那些不好的東西。 學會真正懂得應用網(wǎng)絡。無論是手機電腦……他們只是一個機器。只有你真正的去管理好自己的數(shù)字能力，才是未來的贏家。父母要做一個合的合格的導師，他是要去了解并懂得這些APP的利和弊。然后去引導而不只是監(jiān)控?；蛘呤撬にな謾C就可以解決問題的。 ?
(展開)
38歲
2021-01-02
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