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Rainy-Day Savings (RAZ O)

Rainy-Day Savings (RAZ O)
頁(yè)數(shù):16
詞匯量:814
Lexile:620L
虛構(gòu):虛構(gòu)
1496家庭擁有
6條書(shū)評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房
寫(xiě)書(shū)評(píng)
所屬系列: RAZ O(共84冊(cè))
1231個(gè)孩子，閱讀打卡1233次
人均閱讀1次 , 最多8次
自主閱讀(45%) 泛讀(27%) 親子閱讀(7%) 電子書(shū)(76%) 有聲書(shū)(23%)
閱讀年齡分布
8-9歲
23.3%
7-8歲
22.5%
6-7歲
15.6%
9-10歲
14.3%
10-11歲
9.6%
男孩女孩閱讀比例
男孩 49%
女孩 51%
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

In this piece of realistic fiction, Anita learns the value of saving her money and watching it grow with interest. Her parents lead by example, explaining to her how they save money each month for times when they need an emergency fund. Since Anita earns money walking dogs after school, she decides that it is time she open her own "rainy-day" savings account. When her father loses his job, it seems like the right thing to do to offer her savings to her parents. But they help her understand that she, too, may have an emergency for which she needs money.

讀了“Rainy-Day Savings (RAZ O)”的還在讀

所屬書(shū)單

閱讀筆記(查看全部 4 條)

d161－O 7/10 #今日份輸出# 不逼著小盆友寫(xiě)文章你都不知道ta肚子里有啥貨 這個(gè)小故事有點(diǎn)驚艷到我 用了長(zhǎng)句、最高級(jí)還有我沒(méi)教過(guò)的詞組 biggest居然還懂得double g 看來(lái)翻來(lái)覆去聽(tīng)MTH還是有點(diǎn)效果的。。。 睡覺(jué)前還給我大段復(fù)述了Merlin故事橋段
6歲
2024-01-29
--讀了1次
Listening one time during breakfast，afternoon finish recording and quiz.
9歲
2023-10-09
--讀了2次
今天讀了一本RAZ O級(jí)別的書(shū)??——Rainy Day Savings。跟讀25分鐘左右，錄音30分鐘左右（因?yàn)镺級(jí)別的頁(yè)數(shù)多，所以用時(shí)也會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)），做習(xí)題5分鐘左右（都做對(duì)了?），背單詞10分鐘左右。
11歲
2023-01-17
--讀了1次
> 查看全部 4 條閱讀筆記

Rainy-Day Savings (RAZ O)的書(shū)評(píng)(查看全部 2 條)

11歲
書(shū)評(píng)
Rainy-Day Savings (RAZ O)
Heather Lynne Banks
家里的車子出了點(diǎn)狀況要去處理一下，修車的開(kāi)銷來(lái)自于平時(shí)銀行賬戶存下來(lái)的錢。接下來(lái)重點(diǎn)解釋開(kāi)戶、存錢、利息、錢款的循環(huán)流動(dòng)。Anita平時(shí)幫助鄰居遛狗會(huì)賺取一些錢，這些錢可以開(kāi)戶存起來(lái)，當(dāng)遇到緊急情況可以用。當(dāng)爸爸失業(yè)家里開(kāi)銷面臨困難時(shí)，她主動(dòng)提出來(lái)可以用自己攢下來(lái)的錢幫助家里。
10歲
書(shū)評(píng)
Rainy-Day Savings (RAZ O)
Heather Lynne Banks
這本介紹了如何在銀行開(kāi)戶、存款等一系列手續(xù)，估計(jì)孩子還不能理解的很透徹！
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閱讀頻次
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