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長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系:我是一支愛(ài)寫作的鉛筆

長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系:我是一支愛(ài)寫作的鉛筆
出版時(shí)間:2015-01
頁(yè)數(shù):341
開(kāi)本:16
類別:文學(xué)
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787550241961
326家庭擁有
10條書評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房
寫書評(píng)
54個(gè)孩子，閱讀打卡84次
人均閱讀1.5次 , 最多9次
自主閱讀(78%) 泛讀(21%)
閱讀年齡分布
14歲以上
25.9%
11-12歲
24.1%
10-11歲
18.5%
9-10歲
16.7%
8-9歲
9.3%
男孩女孩閱讀比例
男孩 32%
女孩 68%
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系:我是一支愛(ài)寫作的鉛筆》內(nèi)容簡(jiǎn)介：童書作家山姆·斯沃普在美國(guó)紐約皇后區(qū)的一所小學(xué)開(kāi)辦寫作工作坊，教小學(xué)三年級(jí)的孩子們寫作。這是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里的學(xué)生來(lái)自世界各地，28位小朋友來(lái)自21個(gè)不同國(guó)家，說(shuō)著11種不同的母語(yǔ)！
斯沃普老師陪伴著這群多元膚色、精力旺盛的孩子從三年級(jí)成長(zhǎng)到五年級(jí)，為他們精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)計(jì)劃：帶他們到博物館看盒子展，再讓他們制作盒子，創(chuàng)作一本訴說(shuō)盒子故事的“盒中書”；讓他們把身體的輪廓畫成一座小島，寫出自己的小島故事；帶他們到中央公園各自認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，觀察樹(shù)的變化，并寫信給它……他耐心地誘導(dǎo)他們寫出一個(gè)個(gè)故事，看著他們的才能開(kāi)花、結(jié)果。
在斯沃普老師的引導(dǎo)下，孩子們手里的鉛筆成為開(kāi)啟寫作魔法的鑰匙——原來(lái)只要用對(duì)方法，點(diǎn)燃孩子的創(chuàng)作熱情，他們就都擁有獨(dú)特且令人期待的天賦與才能。

所屬書單

閱讀筆記(查看全部 4 條)

今天在火車上翻了一下這本書，別人推薦的，但是讀起來(lái)感覺(jué)一般，不知道是因?yàn)榉g的原因，還是這種比較散的內(nèi)容我不太喜歡，反正后來(lái)就跳著看，挑自己感興趣的內(nèi)容。
38歲
2024-07-03
--讀了1次
雖瑣碎卻平實(shí)的語(yǔ)言記錄孩子們?cè)趯懽魃系狞c(diǎn)滴成長(zhǎng)，山姆老師不教八股文式的寫作，而是引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己想象力，“我手寫我心”的感覺(jué)?？赡苁撬季S的差異，我更喜歡蔣軍晶的書。
44歲
2019-03-19
--讀了1次
> 查看全部 4 條閱讀筆記

長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系:我是一支愛(ài)寫作的鉛筆的書評(píng)(查看全部 6 條)

16歲
書評(píng)
長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系:我是一支愛(ài)寫作的鉛筆
（美） 山姆·斯沃普 著；汪小英 譯 / 北京聯(lián)合出版社
原本以為是給孩子的作文輔導(dǎo)書，看過(guò)后發(fā)現(xiàn)是給家長(zhǎng)和老師們看的。關(guān)于如何引導(dǎo)孩子寫作方面很有新意，個(gè)人覺(jué)得很不錯(cuò)的一本好書推薦。
12歲
書評(píng)
長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系:我是一支愛(ài)寫作的鉛筆
（美） 山姆·斯沃普 著；汪小英 譯 / 北京聯(lián)合出版社
與《培養(yǎng)孩子從畫畫開(kāi)始》有異曲同工之妙。小娃的習(xí)作就類似剛開(kāi)始的涂鴉。
除了家長(zhǎng)讀，其實(shí)小學(xué)生也可以閱讀，借鑒的。
13歲
書評(píng)
長(zhǎng)青藤·奇跡成長(zhǎng)教育書系:我是一支愛(ài)寫作的鉛筆
（美） 山姆·斯沃普 著；汪小英 譯 / 北京聯(lián)合出版社
寫作和寫作文，到底是不是一回事呢？書中給了你很好的答案，并且收獲了很多關(guān)于寫作練習(xí)的真實(shí)方法
閱讀頻次
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