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Hop on Pop
作者: Dr. Seuss
出版社:Picture Window
出版時(shí)間:2003-05
頁(yè)數(shù):64
詞匯量:384
開本:32
Lexile:190L
AR:1.5
類別:詩(shī)歌，繪本，科幻/幻想小說(shuō)
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9780007158492
7275家庭擁有
126條書評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房
寫書評(píng)
英文難度: 花生2級(jí)(親子閱讀) 花生3級(jí)(自主閱讀)
3993個(gè)孩子，閱讀打卡11340次
人均閱讀2.8次 , 最多344次
親子閱讀(45%) 泛讀(31%) 自主閱讀(11%) 有聲書(96%) 電子書(3%)
閱讀年齡分布
3-4歲
22.9%
2-3歲
20.8%
4-5歲
16.5%
5-6歲
11.7%
1-2歲
8.1%
男孩女孩閱讀比例
男孩 49%
女孩 51%
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

Bright, simple illustrations give almost-readers the confidence to step into the world of reading in this book that "combines phonics and word recognition, making sounds and letters recognizable.Highly recommended." -- School Library Journal (starred) The accompanying cassette has a listening side for nonreaders and a read-aloud side with page-turn signals for youngsters just learning to read.

讀了“Hop on Pop”的還在讀

所屬書單

閱讀筆記(查看全部 46 條)

1.一天天奇怪問(wèn)題一堆，前陣子不準(zhǔn)我開空調(diào)，說(shuō)開空調(diào)排熱風(fēng)，南極的冰川就融化了，南極冰川融化了企鵝就沒有家了；今天又跟我說(shuō)，在南極多建幾個(gè)科考站，多裝幾個(gè)空調(diào)，開暖氣時(shí)候排冷風(fēng)，這樣企鵝的家就安全了 問(wèn)我，建科考站誰(shuí)說(shuō)了算，是不是主席決定 2.再度成為押韻狂魔
7歲
2024-06-22
--讀了3次
因?yàn)橹坝新犨^(guò)和玩過(guò)的英文歌里有hop這個(gè)單詞，所以今天給添添讀這本書的時(shí)候，添添知道hop的意思。
5歲
2023-12-30
--讀了1次
He me He is after me 這個(gè)He 是個(gè)什么東西？ Mr Black的手怎么是這個(gè)樣子的 雖然如此 蘇斯博士的書依舊很搞笑
5歲
2022-11-20
--讀了1次
> 查看全部 46 條閱讀筆記

Hop on Pop的書評(píng)(查看全部 80 條)

12歲
17歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
最近倆孩子都迷上了原版的蘇斯博士，尤其是這本《hop on pop》，連出去旅游都要帶著，讀給同行的小伙伴聽的時(shí)候，他倆還搶著讀，搞得小伙伴的爸爸驚呼：“哇，這倆娃這么愛讀書??！”

愛到什么程度呢？我們?cè)诤驒C(jī)廳候機(jī)的時(shí)候，妹妹沒事干居然臨摹了它的封面（圖一）。

我覺得蘇斯博士的書最大的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣，雖然大部分都是沒多少情節(jié)的故事，但是每頁(yè)都是精心設(shè)計(jì)的，孩子看著好玩，比如mouse on house，house on mouse（圖二），比如《the cat in t...
6歲
16歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
【四上·4】8.29刷的蘇斯博士是《hop on pop》這一本，是在專家的建議下由小孔雀自己選擇的認(rèn)識(shí)單詞比較多的一本，重在聽音頻感受節(jié)奏的動(dòng)感活潑，發(fā)現(xiàn)同組單詞的發(fā)音規(guī)律，確實(shí)挺有意思的。全本單詞只有三個(gè)不認(rèn)識(shí)：heme、Timbuktu、Constantinople。晚上睡前再聽一遍音頻鞏固下。
8.31繼續(xù)聽音頻跟讀這本書，讀得很熟練了。
9.1晚繼續(xù)聽音頻跟讀鞏固兩遍。
9.2晚聽音頻跟讀了一遍，因?yàn)樘炝擞悬c(diǎn)不想讀了，不過(guò)還是讀了，一讀起來(lái)就模仿音頻讀音進(jìn)入了狀態(tài)...
9歲
14歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
我們家最近把這套蘇斯博士的拿出來(lái)讀了，剛好鞏固phonics的學(xué)習(xí)成果，孩子看著很激動(dòng)，自己找出每頁(yè)發(fā)音的共同處，我偷著樂(lè)。就是妞問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，在還沒讀到最后的時(shí)候，她說(shuō)pop不是爆裂聲或者流行的么 為什么是在爸爸身上pop呢？我也一時(shí)語(yǔ)塞。后來(lái)讀到最后我和女兒都明白了，原來(lái)是爸爸的名字叫Pop，為了更好的押韻。

《在爸爸身上蹦來(lái)跳去》讓我家兩個(gè)寶貝都非常開心，厚厚的一本不覺得累，大寶能聯(lián)系phonics，培養(yǎng)閱讀自信，小寶可以從姐姐的朗讀或者純正音頻中感受韻文的朗朗上...
10歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
2016、2月
蘇斯的囤了三本
拿到發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單的一本在hop on pop得有60多頁(yè)，這小魚能有耐心聽完嗎？再翻，不算是一個(gè)連貫的故事，這可怎么吸引孩子呢？壓根沒給魚寶看就束之高閣了。
這本書　經(jīng)驗(yàn)分享：《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》讀書筆記
　　2、通過(guò)原版的兒歌、童謠、動(dòng)畫片來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，不用太關(guān)注聽懂每一個(gè)單詞，而在于熟悉英語(yǔ)的韻律節(jié)奏，培養(yǎng)語(yǔ)感。

自己太注意字詞的對(duì)應(yīng)，中式的學(xué)習(xí)。就又把書拿出來(lái)

但說(shuō)實(shí)話，讀了2句真是沒啥感覺
只能把音頻打開，邊跟著讀邊翻書

真的出乎意...
15歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
蘇斯博士的經(jīng)典書之一，可愛的封面，書里的插畫天馬行空，很能吸引孩子。words 和句子編排，適合孩子練phonics 和 learn words。前面都很好讀，后11頁(yè)還是有點(diǎn)難度，不過(guò)，還是能堅(jiān)持讀下來(lái)的。遇到thing sing，覺得自己還不如孩子發(fā)音準(zhǔn)確。
7歲
9歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
蘇斯博士的書真的很神奇，幸虧買了一套20本的。之前我看不上畫風(fēng)，奇奇怪怪的。沒想到我給娃聽音頻，娃覺得旋律好玩，看書時(shí)對(duì)好幾頁(yè)都很感興趣樂(lè)出聲。這兩天循環(huán)播放，娃也不排斥，我覺得越聽越好聽，把同音素的單詞湊到一起配上恰到好處的插畫。廖彩杏真的很不錯(cuò)，我打算繼續(xù)堅(jiān)持！我家是小蝸牛，現(xiàn)在輸出不多，所以就打算慢慢聽，一周一本吧，不多學(xué)。娃最喜歡這幾頁(yè)。
14歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
蘇博士系列中簡(jiǎn)單又好玩的一本。這本也是孩子初啟蒙時(shí)最愛的繪本之一。配套音頻節(jié)奏歡快，語(yǔ)調(diào)有些夸張，配合搞笑的圖畫，孩子看著覺得很有趣。

這本書里涉及了一些簡(jiǎn)單的phonics，節(jié)奏和韻律都很不錯(cuò)，閱讀時(shí)一定結(jié)合音頻，唱唱跳跳中孩子會(huì)愛上英語(yǔ)。

這種帶音頻的繪本真的是很好的閱讀材料和視聽材料。孩子無(wú)壓力，樂(lè)在其中。我家孩子就是這樣愛書英語(yǔ)的。
4歲
15歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
蘇斯博士的經(jīng)典繪本，一次性入了5本。娃翻了一下選擇了Hop on Pop 這本，朗朗上口，韻律感很強(qiáng)，孩子很感興趣。 經(jīng)典之作名不虛傳。
整本繪本64頁(yè)，前一半簡(jiǎn)單，孩子能夠自主學(xué)習(xí)，后半部需要共讀！
剛接觸繪本，起步有些艱難，堅(jiān)持！
9歲
14歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
Rhyming words的大師之作，通過(guò)夸張的圖畫、不可思議的組合，加深對(duì)單詞的印象。
雖然Dr. Suess的書對(duì)于剛開始啟蒙的孩子來(lái)說(shuō)還有一定的難度，但是這本應(yīng)該是可以放在前面看。尤其是剛開始學(xué)Phonics的孩子，比較適合看這一本，當(dāng)然，剛開始英語(yǔ)啟蒙的孩子也適合，不一定會(huì)認(rèn)識(shí)所有詞，但是這種像魔術(shù)一樣的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變，會(huì)讓孩子覺得這是一種非常有意思的語(yǔ)言，激發(fā)興趣。

聽了兩個(gè)音頻都不錯(cuò)，一個(gè)是原版朗讀，男聲，字正腔圓，一般語(yǔ)速，翻頁(yè)會(huì)有提示。另一個(gè)是JY的歌曲版+朗讀版...
4歲
12歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
一年前買的，孩子不喜歡只好閑置，只是播放廖彩杏書單音頻時(shí)偶爾會(huì)聽聽，現(xiàn)在開始學(xué)自拼了，主動(dòng)提出要看這本，不愧是經(jīng)典呀。
14歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
關(guān)于單詞和造句的繪本，作者運(yùn)用鮮艷的色彩、簡(jiǎn)單易懂的插圖、腦洞大開的幻想，讓原本無(wú)趣的造句游戲瞬間變得有趣起來(lái)。繪本都是以相同發(fā)音規(guī)律的單詞和短句組成，書中圖畫幽默風(fēng)趣，夸張滑稽，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，容易拼讀。
8歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
蘇西博士的這本我個(gè)人是不太喜歡的，覺得她就是為了要押韻所以押韻。也沒什么情節(jié)。歌也不好聽。。但是！笑笑喜歡??！so.

那么厚一本書，我以為笑笑聽不懂，結(jié)果到周末的時(shí)候他不看書聽到某一句就知道在講什么，比如Mr Brown upside down 他就說(shuō)倒立咯。然后對(duì)于這個(gè)Brown特別感興趣，我后知后覺想起來(lái)是Brown bear brown bear what do u see....

再比如，他特別喜歡dad is sad. very very sad. 一聽到就笑到...
6歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
一個(gè)月前給娃看，他很抗拒，大概是版面的緣故，3歲多的娃還是喜歡鮮艷的圖畫書。

昨天趁寶寶情緒不錯(cuò)，老母親悄咪咪放這本書的音頻，他簡(jiǎn)直聽入迷了，期間還問(wèn)out of town啥意思，upside down啥意思balabala... 說(shuō)明娃注意力很集中，也在思考，平時(shí)聽音頻他很少提問(wèn)的。

不愧是學(xué)phonics的佳作，詼諧幽默，朗朗上口。囤的廖單里還有幾本同系列的書，準(zhǔn)備一本本刷過(guò)去，音頻先行，不愁看不進(jìn)去。
13歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
最早接觸的一本蘇斯繪本，我當(dāng)時(shí)驚訝于故事和韻音的完美結(jié)合，而小朋友被好玩的情節(jié)吸引，配合音頻一起聽的，很有趣。
8歲
11歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
每一頁(yè)的句子精簡(jiǎn)又押韻，兩歲七個(gè)月的孩子不但喜歡聽我讀，也喜歡自己翻著看。二十幾頁(yè)，他一頁(yè)一頁(yè)地翻完了。今天找來(lái)音頻，我拿著書坐下來(lái)，音頻一播放他就知道是這本書，馬上屁顛屁顛奔過(guò)來(lái)坐在我身邊安安靜靜地一邊聽一邊看。好書對(duì)孩子的吸引力比玩具更甚。
11歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
看了下評(píng)論，基本都是說(shuō)好的。我來(lái)上個(gè)反面教材，兩歲多給讀的，聽了沒幾頁(yè)就跑了，后來(lái)再也不肯聽。然后三歲，給混在其他音頻里，一起聽音頻，娃說(shuō)，這個(gè)太難聽了，換一個(gè)吧。。。。

好吧好吧，大名鼎鼎的蘇斯并不是萬(wàn)能的。好在現(xiàn)在資源多，不喜歡就換吧。
9歲
13歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
之前家里有這本，主要跟豆丁讀著玩的，感覺就是韻律兒歌，現(xiàn)在重讀，覺得對(duì)姐姐現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是很好的配合，韻律加上拼讀的感受，單詞和短句子，怪不得這邊這么重視這本書，她們學(xué)校墻上裝飾和發(fā)的小貼畫都是蘇斯博士主題，書店還有蘇斯博士專柜。
3歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
這本應(yīng)該是Dr Seuss系列里最簡(jiǎn)單的了吧，原本應(yīng)該是學(xué)了自然拼讀再看的。突發(fā)奇想給一歲不到的娃念，竟然非常喜歡，看見封面就會(huì)說(shuō)up?，F(xiàn)在跟人打招呼，或者高興了就說(shuō)up，太神奇了
12歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
這本書是dr. Seusse的書里面目前看過(guò)的最最朗朗上口比較簡(jiǎn)單的一本，插圖和文字搭配超級(jí)棒，小朋友也比較喜歡這一系列的書，雖然長(zhǎng)，但是還是可以很耐心的看完！
7歲
書評(píng)
Hop on Pop
Dr. Seuss / Picture Window
再讀，天馬星空的文字，理解了“喜歡的非常喜歡，不喜歡的就一般般”這種兩級(jí)分化的現(xiàn)象。我本人對(duì)這本書初讀，感覺很一般；再讀有改善，主要覺得對(duì)發(fā)音這塊有好處。
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