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幼兒情緒管理互動(dòng)讀本第二輯: 愛德華自己也很棒

作者: 童趣出版有限公司編

出版社:人民郵電出版社

出版時(shí)間:2013-02

頁(yè)數(shù):32

字?jǐn)?shù):25000

開本:20

類別:繪本，動(dòng)物

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787115305718

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338個(gè)孩子，閱讀打卡532次

人均閱讀1.5次 , 最多12次

親子閱讀(57%) 泛讀(31%) 自主閱讀(4%)

閱讀年齡分布

3-4歲

29.5%

4-5歲

24.2%

2-3歲

18.6%

5-6歲

13.1%

6-7歲

8.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 75%

女孩 25%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯):愛德華自己也很棒》內(nèi)容簡(jiǎn)介：3-6歲的兒童處于情緒發(fā)展的關(guān)鍵期，但他們尚不能調(diào)節(jié)并管理好自己的情緒，所以這一時(shí)期孩子的情緒表現(xiàn)最為激烈，如何應(yīng)對(duì)孩子鬧脾氣越來(lái)越成為讓家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。而托馬斯和朋友演繹著喜怒哀樂(lè)的情商故事，積極樂(lè)觀的小火車們正是孩子們的好榜樣，讓孩子在它們的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，再合適不過(guò)。
《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯):愛德華自己也很棒》針對(duì)幼兒發(fā)展和家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，采用“情商之父”丹尼爾?格爾曼的情商體系，深入淺出地剖析幼兒情緒，讓孩子在閱讀和游戲中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、管理自己的情緒，并能認(rèn)知他人情緒，養(yǎng)成沉著、自信、樂(lè)觀的性格?！锻旭R斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯):愛德華自己也很棒》互動(dòng)性極強(qiáng)，通過(guò)涂色、粘貼、表演等靈活多樣的形式，讓書本動(dòng)起來(lái)，讓讀書和游戲完美結(jié)合，讓孩子愛不釋手。
《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯)(套裝共10冊(cè))》分別以：逆反、好勝、羨慕、羞怯、委屈、沮喪、好奇、急躁、傲慢、孤獨(dú)為主題。書中共設(shè)8大親子互動(dòng)版塊，讓父母和孩子讀玩結(jié)合！
寶寶讀故事：親子共讀，體驗(yàn)小火車的喜怒哀樂(lè)；情緒體驗(yàn)課：回答問(wèn)題，回顧小火車的精彩故事；情緒信號(hào)燈：圖解引發(fā)寶寶各種情緒的誘因；情緒放大鏡：圖解寶寶鬧情緒時(shí)的行為和感受；情緒管理站：揭示不同情緒對(duì)于解決問(wèn)題的影響；情緒小測(cè)驗(yàn)：好辦法教寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)、管理情緒... 《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯):愛德華自己也很棒》內(nèi)容簡(jiǎn)介：3-6歲的兒童處于情緒發(fā)展的關(guān)鍵期，但他們尚不能調(diào)節(jié)并管理好自己的情緒，所以這一時(shí)期孩子的情緒表現(xiàn)最為激烈，如何應(yīng)對(duì)孩子鬧脾氣越來(lái)越成為讓家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題。而托馬斯和朋友演繹著喜怒哀樂(lè)的情商故事，積極樂(lè)觀的小火車們正是孩子們的好榜樣，讓孩子在它們的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，再合適不過(guò)。
《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯):愛德華自己也很棒》針對(duì)幼兒發(fā)展和家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，采用“情商之父”丹尼爾?格爾曼的情商體系，深入淺出地剖析幼兒情緒，讓孩子在閱讀和游戲中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、管理自己的情緒，并能認(rèn)知他人情緒，養(yǎng)成沉著、自信、樂(lè)觀的性格?！锻旭R斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯):愛德華自己也很棒》互動(dòng)性極強(qiáng)，通過(guò)涂色、粘貼、表演等靈活多樣的形式，讓書本動(dòng)起來(lái)，讓讀書和游戲完美結(jié)合，讓孩子愛不釋手。
《托馬斯和朋友幼兒情緒管理互動(dòng)讀本(第2輯)(套裝共10冊(cè))》分別以：逆反、好勝、羨慕、羞怯、委屈、沮喪、好奇、急躁、傲慢、孤獨(dú)為主題。書中共設(shè)8大親子互動(dòng)版塊，讓父母和孩子讀玩結(jié)合！
寶寶讀故事：親子共讀，體驗(yàn)小火車的喜怒哀樂(lè)；情緒體驗(yàn)課：回答問(wèn)題，回顧小火車的精彩故事；情緒信號(hào)燈：圖解引發(fā)寶寶各種情緒的誘因；情緒放大鏡：圖解寶寶鬧情緒時(shí)的行為和感受；情緒管理站：揭示不同情緒對(duì)于解決問(wèn)題的影響；情緒小測(cè)驗(yàn)：好辦法教寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)、管理情緒；情緒兒歌操：身體律動(dòng)，強(qiáng)化情緒的積極體驗(yàn)；父母大課堂：詳解各種情緒，提供應(yīng)對(duì)寶寶情緒的妙方。 (展開)

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閱讀筆記(查看全部 3 條)

親子閱讀， ????團(tuán)結(jié)幼兒園二部?? ????徐伊軒小朋友?????/?????親子閱讀100天 ?讀書打卡：第106天 ??閱讀書籍：《愛德華自己也很棒》《》《》《》《》《》

伊軒寶貝

8歲

2020-08-03

--讀了2次

愛德華已高等為榜樣強(qiáng)壯威風(fēng)就跑，卻忽略了自己善良、有愛心也是大英雄。依依印象最深刻的是愛德華給查理講的牙簽和刺猬的笑話。

艾米qu

9歲

2020-05-03

--讀了1次

?? 走進(jìn)Reading Town ??做好我自己，影響更多人 ??為愛堅(jiān)持親子記錄 ??2019.01.02 No2 今日書單《愛德華自己也很棒》

淺空了藍(lán)

11歲

2019-01-02

--讀了1次

幼兒情緒管理互動(dòng)讀本第二輯: 愛德華自己也很棒的書評(píng)(查看全部 1 條)

LLF6696122622

7歲

書評(píng)

幼兒情緒管理互動(dòng)讀本第二輯: 愛德華自己也很棒

童趣出版有限公司編 / 人民郵電出版社

這本書講了兩遍，孩子很喜歡托馬斯，聽故事的時(shí)候很容易接納里面提出的建議和處理方式，這本書再教孩子學(xué)會(huì)處理情緒的同時(shí)，也讓孩子學(xué)會(huì)自信，還讓父母要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。孩子聽完繪本對(duì)后面的情緒小測(cè)驗(yàn)也非常感興趣。