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祖父的園子蕭紅/著2021新版課本名家美文精選小學(xué)五年級(jí)必讀課外書兒童文學(xué)必讀名著

作者: 蕭紅著

出版社:江西人民出版社

出版時(shí)間:2019-08

開本:16

ISBN:9787210113942

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9個(gè)孩子，閱讀打卡7次

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閱讀年齡分布

8-9歲

33.3%

9-10歲

33.3%

11-12歲

22.2%

13-14歲

11.1%

男孩女孩閱讀比例

男孩 50%

女孩 50%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

一個(gè)肯定沒錯(cuò)的閱讀方案 2019秋，全國各年級(jí)的小學(xué)生都開始統(tǒng)一使用部編本的語文教材。新編的語文教材主張“讀書為本”“讀書為要”。提倡“拓展閱讀”“群文閱讀”“海量閱讀”“連滾帶爬地讀”。但是給每一個(gè)年級(jí)的孩子讀什么，卻是讓老師、家長和孩子都為難的一件事。我們這套“課本名家美文精選”給了一個(gè)角度，給了一個(gè)肯定沒有錯(cuò)的方案：從語文讀本出發(fā)。 N年級(jí)孩子讀什么？兒童閱讀是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)問。一年級(jí)孩子和三年級(jí)孩子只相差3歲，但他們之間的閱讀能力和閱讀興趣差異卻非常大。 “課本名家美文精選”以小學(xué)各年級(jí)課本中編選的作家為綱，參照入選課文的題材、風(fēng)格、類型、篇幅等要素，為各年級(jí)孩子提供“課本品質(zhì)”的課外閱讀材料。解決“N年級(jí)孩子讀什么”的難題。而且各年級(jí)課文的題材、篇幅等要素也反應(yīng)了教學(xué)對(duì)各年級(jí)孩子的閱讀水能力的要求。這套課外閱讀材料也能及時(shí)、適當(dāng)?shù)赝苿?dòng)孩子的讀文學(xué)習(xí)。閱讀興趣窗口：學(xué)到哪課讀哪本兒童閱讀的興趣是在不斷變化的，對(duì)某個(gè)作家、某類作品的興趣像是個(gè)窗口，時(shí)常會(huì)打開，不知何時(shí)又會(huì)關(guān)上。而當(dāng)他們學(xué)到某一課，在課堂上聽老板講解分析后，往往會(huì)對(duì)該作家和該類作品產(chǎn)生興趣。這套產(chǎn)品正適合“學(xué)到哪課讀哪本”這樣的個(gè)閱讀場(chǎng)景。可以說，語文課本是一幢大房子，每一篇課文就是一扇文學(xué)的門。在課堂上，孩子已經(jīng)和老師一起打開了那扇門，現(xiàn)在，孩子可以借由這套書把門推得更開，往門里走得更遠(yuǎn)，去發(fā)現(xiàn)更優(yōu)美、廣闊的... 一個(gè)肯定沒錯(cuò)的閱讀方案 2019秋，全國各年級(jí)的小學(xué)生都開始統(tǒng)一使用部編本的語文教材。新編的語文教材主張“讀書為本”“讀書為要”。提倡“拓展閱讀”“群文閱讀”“海量閱讀”“連滾帶爬地讀”。但是給每一個(gè)年級(jí)的孩子讀什么，卻是讓老師、家長和孩子都為難的一件事。我們這套“課本名家美文精選”給了一個(gè)角度，給了一個(gè)肯定沒有錯(cuò)的方案：從語文讀本出發(fā)。 N年級(jí)孩子讀什么？兒童閱讀是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)問。一年級(jí)孩子和三年級(jí)孩子只相差3歲，但他們之間的閱讀能力和閱讀興趣差異卻非常大。 “課本名家美文精選”以小學(xué)各年級(jí)課本中編選的作家為綱，參照入選課文的題材、風(fēng)格、類型、篇幅等要素，為各年級(jí)孩子提供“課本品質(zhì)”的課外閱讀材料。解決“N年級(jí)孩子讀什么”的難題。而且各年級(jí)課文的題材、篇幅等要素也反應(yīng)了教學(xué)對(duì)各年級(jí)孩子的閱讀水能力的要求。這套課外閱讀材料也能及時(shí)、適當(dāng)?shù)赝苿?dòng)孩子的讀文學(xué)習(xí)。閱讀興趣窗口：學(xué)到哪課讀哪本兒童閱讀的興趣是在不斷變化的，對(duì)某個(gè)作家、某類作品的興趣像是個(gè)窗口，時(shí)常會(huì)打開，不知何時(shí)又會(huì)關(guān)上。而當(dāng)他們學(xué)到某一課，在課堂上聽老板講解分析后，往往會(huì)對(duì)該作家和該類作品產(chǎn)生興趣。這套產(chǎn)品正適合“學(xué)到哪課讀哪本”這樣的個(gè)閱讀場(chǎng)景。可以說，語文課本是一幢大房子，每一篇課文就是一扇文學(xué)的門。在課堂上，孩子已經(jīng)和老師一起打開了那扇門，現(xiàn)在，孩子可以借由這套書把門推得更開，往門里走得更遠(yuǎn)，去發(fā)現(xiàn)更優(yōu)美、廣闊的文學(xué)世界。精心編輯文體豐富層級(jí)遞進(jìn) 低年級(jí)注音，以童詩、童話為主（篇幅短小，重在培養(yǎng)語感與閱讀興趣）中年級(jí)，以童話、散文為主，并有長篇童話和短篇小說（篇幅增長，重在鞏固閱讀興趣，培養(yǎng)記事、寫景、抒情等寫作能力）高年級(jí)，以散文、短篇小說為主，并有長篇小說（開拓文學(xué)視野、除寫景、記事類文體外，開始注重思維能力的培養(yǎng)與說理性文章的寫作。）名家美文版權(quán)大作小學(xué)語文課本入選作者兩百余位，來自古今中外。“課本名家美文精選”綜合考慮作家的文學(xué)成就、作品風(fēng)格、作品閱讀難度與閱讀趣味。從合適中遴選更合適。本套書為每一個(gè)年級(jí)的孩子推薦6位名家的作品，以兒童文學(xué)名家為主。比如兒童文學(xué)泰斗任溶溶，國際安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒等。也包含有成就巨大的文學(xué)名家，如：沈從文、汪曾祺、豐子愷等。 (展開)

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《祖父的園子》講的是作者蕭紅小的時(shí)候，她祖父有一個(gè)大園子。她在園子里和祖父一起“拔草”、“鋤地”…… 讀這篇文章，我發(fā)現(xiàn)盡管蕭紅總是幫“倒忙”，可是她祖父也從來沒有責(zé)怪過她。這讓我感受到了祖父對(duì)她的仁慈、包容，還感受到了作者小時(shí)的頑皮和快樂。