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日有所誦第四版(小學(xué)三年級(jí))

作者: 薛瑞萍 ; 徐冬梅 ; 邱鳳蓮編

出版社:廣西師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2014-01

頁數(shù):194

字?jǐn)?shù):180000

開本:32

類別:文學(xué)，中國文化，教輔/練習(xí)冊(cè)

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787549542000

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人均閱讀6.7次 , 最多166次

自主閱讀(46%) 泛讀(43%) 親子閱讀(4%)

閱讀年齡分布

8-9歲

44.9%

9-10歲

20.3%

7-8歲

15.3%

6-7歲

5.9%

5-6歲

5.1%

男孩女孩閱讀比例

男孩 49%

女孩 51%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

本套叢書編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語言潛能，提升語言素養(yǎng)和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對(duì)韻，泰戈?duì)枴讹w鳥集》、七言詩、紀(jì)伯倫《沙與沫》、中國現(xiàn)代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現(xiàn)代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們?cè)谌沼兴b中開啟天賦之門。
此次推出第四次修訂版，編者精心進(jìn)行了修訂。在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吸收了各方在使用過程中提出的一些較好的建議和意見，對(duì)各冊(cè)體裁分布和內(nèi)容選擇的梯度做了微調(diào)。如古詩內(nèi)容，仍堅(jiān)持以唐詩為主，同時(shí)增選了一部分適合孩子誦讀的歷代優(yōu)秀詩歌，刪除了一部分內(nèi)容與孩子相去較遠(yuǎn)、不大能夠與孩子內(nèi)心產(chǎn)生呼應(yīng)的篇章。其分布方式也由原來按照體裁、年代排列，改為按照難易程度編排。除此之外，將童謠的誦讀一直延續(xù)到二年級(jí)下卷，將兒童詩的誦讀按不同程度分布到各個(gè)級(jí)段等等，整體上力求更加貼近孩子，更加方便家庭和學(xué)校的使用。
【編輯推薦】
親近母語總課題組歷經(jīng)十年研究，五年編寫、四次修訂的傾心之作。作為兒童誦讀教材領(lǐng)跑品牌，與其他一些誦讀教材相比，它具有以下特色：
1．經(jīng)典性：這是這套兒童誦讀教材最基本的特點(diǎn)。編者在廣泛選材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一次次精心遴選。被選入的作品都是符合兒童心性的、經(jīng)典的詩性文本。文本體裁豐富多樣，有兒歌、童謠、童詩、中外詩歌、古詩詞曲、晨讀對(duì)... 本套叢書編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語言潛能，提升語言素養(yǎng)和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對(duì)韻，泰戈?duì)枴讹w鳥集》、七言詩、紀(jì)伯倫《沙與沫》、中國現(xiàn)代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現(xiàn)代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們?cè)谌沼兴b中開啟天賦之門。
此次推出第四次修訂版，編者精心進(jìn)行了修訂。在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吸收了各方在使用過程中提出的一些較好的建議和意見，對(duì)各冊(cè)體裁分布和內(nèi)容選擇的梯度做了微調(diào)。如古詩內(nèi)容，仍堅(jiān)持以唐詩為主，同時(shí)增選了一部分適合孩子誦讀的歷代優(yōu)秀詩歌，刪除了一部分內(nèi)容與孩子相去較遠(yuǎn)、不大能夠與孩子內(nèi)心產(chǎn)生呼應(yīng)的篇章。其分布方式也由原來按照體裁、年代排列，改為按照難易程度編排。除此之外，將童謠的誦讀一直延續(xù)到二年級(jí)下卷，將兒童詩的誦讀按不同程度分布到各個(gè)級(jí)段等等，整體上力求更加貼近孩子，更加方便家庭和學(xué)校的使用。
【編輯推薦】
親近母語總課題組歷經(jīng)十年研究，五年編寫、四次修訂的傾心之作。作為兒童誦讀教材領(lǐng)跑品牌，與其他一些誦讀教材相比，它具有以下特色：
1．經(jīng)典性：這是這套兒童誦讀教材最基本的特點(diǎn)。編者在廣泛選材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一次次精心遴選。被選入的作品都是符合兒童心性的、經(jīng)典的詩性文本。文本體裁豐富多樣，有兒歌、童謠、童詩、中外詩歌、古詩詞曲、晨讀對(duì)韻等等。同時(shí)，也精選了《論語》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于兒童記誦和接受的章節(jié)。
2．課程化：這套兒童誦讀教材根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的閱讀能力有序地安排了誦讀內(nèi)容，努力讓孩子讀到他們真正該讀并且適合讀的東西。為了方便學(xué)生使用，我們將每學(xué)年分為一冊(cè)，每冊(cè)分為上下兩卷，每卷16個(gè)單元，以對(duì)應(yīng)每個(gè)學(xué)期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重點(diǎn)推薦兩篇。每冊(cè)后面的附錄部分，基本為國學(xué)經(jīng)典啟蒙，供學(xué)有余力的孩子誦讀。
3．兒童本位：為了讓孩子喜讀、樂讀，所選文本從兒童心性出發(fā)，充分擇選音韻和諧，朗朗上口，能打開兒童心靈，啟迪兒童靈性的作品。同時(shí)將各題材作品有序地安排到各個(gè)單元，讓孩子在每個(gè)單元中接觸到不同風(fēng)格、不同個(gè)性的作品。 (展開)

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舟寶媽

16歲

--讀了14次

日有所誦第四版(小學(xué)三年級(jí))的書評(píng)(查看全部 6 條)

哲學(xué)豬

4歲

7歲

書評(píng)

日有所誦第四版(小學(xué)三年級(jí))

薛瑞萍，徐冬梅，邱鳳蓮編 / 廣西師范大學(xué)出版社

相信親近母語書系的鑒賞力，三年級(jí)這本除了一些古詩外，外國詩篇主要是泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，有些詩不太明就里，但是感覺韻味十足，多讀就讀出感覺了。
每天晚上臨睡前帶著四年級(jí)的娃（沒錯(cuò)，沒寫錯(cuò)）讀這本書，希望他日后能回憶起他的媽媽給他讀過很多美好的詩。

贊收藏評(píng)論

zl074

17歲

書評(píng)

日有所誦第四版(小學(xué)三年級(jí))

薛瑞萍，徐冬梅，邱鳳蓮編 / 廣西師范大學(xué)出版社

一直非常喜歡這套書，但平時(shí)小Amy太忙了，每天的游泳和鋼琴占據(jù)了大部分課余時(shí)間，根本沒有時(shí)間再看。所以從19號(hào)課外班停課后就固定讓她每天朗讀一個(gè)單元，然后從中選一首最喜歡的做背誦。到目前為止已經(jīng)不光背誦了《大風(fēng)歌》、《小長干曲》、《夜下征虜亭》、《飛鳥集》精選等，還被我及時(shí)穿插讀了《吳姐姐講歷史故事》中的相關(guān)章節(jié)……非常好的書，計(jì)劃堅(jiān)持一個(gè)半月讀完全本，到時(shí)候背誦的部分也能有四十多首了，一舉兩得，??！

3 收藏評(píng)論