回到頂部

有條理的孩子更成功如何讓孩子學(xué)會(huì)整理物品管理時(shí)間和制訂計(jì)9787111657071

作者: 理查德·加拉格爾（Richard Gallagher） ; 伊萊娜·斯派拉著 ; 王正林譯譯

出版社:機(jī)械工業(yè)出版社

出版時(shí)間:2020-05

頁(yè)數(shù):212

開(kāi)本:16

ISBN:9787111657071

24家庭擁有

1條書(shū)評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房

寫(xiě)書(shū)評(píng)

圖書(shū)介紹

你的孩子是否經(jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)，找不到作文、外套和飯盒，要花好幾個(gè)小時(shí)才能完成家庭作業(yè)，并且會(huì)把一些作業(yè)留到最后一刻去處理？管好自己的物品和時(shí)間，是孩子學(xué)業(yè)成功的重要影響因素。孩子難以保持整潔有序，并非是“懶惰”或“缺乏學(xué)生品德”，而是缺乏相應(yīng)的技能。本書(shū)由紐約大學(xué)三位兒童臨床心理學(xué)家共同撰寫(xiě)，主要針對(duì)7～13歲孩子的父母，幫助他們成為孩子的培訓(xùn)教練，向年幼的孩子傳授保持整潔有序的技能，并防止壞習(xí)慣在他們內(nèi)心根深蒂固，但本書(shū)也適合年齡更大的孩子。和市面上許多整理訓(xùn)練不同，本書(shū)深深扎根于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)之中，其基礎(chǔ)是紐約大學(xué)朗格尼醫(yī)學(xué)中心兒童研究中心的整理技能訓(xùn)練計(jì)劃，這是迄今為止世界上規(guī)模*大的兒童整理技能研究項(xiàng)目之一，有近2000名父母、老師和孩子參與。接受該訓(xùn)練的孩子，其整理物品、管理時(shí)間和制訂計(jì)劃的能力顯著增強(qiáng)，家庭作業(yè)問(wèn)題減少了，學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績(jī)都提高了。伴隨著孩子的這些進(jìn)步，家庭沖突往往也大為減少。本書(shū)會(huì)幫助父母更好地理解孩子的整理技能有哪些不足、為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不足，以及存在這種不足的孩子為什么需要某種有針對(duì)性的幫助，并為這類(lèi)孩子專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一系列適合其大腦的新方法： ● 不再指責(zé)孩子，而是將孩子的問(wèn)題稱(chēng)為“小搗蛋鬼”，讓親子交流更加積極 ● 對(duì)孩子保持整潔有序的行為，給予他們更喜歡的短期獎(jiǎng)勵(lì)，而非長(zhǎng)期回報(bào) ● 提供快速有效且易于使用的工具和程序，并且讓孩子反復(fù)練習(xí)，確保掌握 ● 一次只傳... 你的孩子是否經(jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)，找不到作文、外套和飯盒，要花好幾個(gè)小時(shí)才能完成家庭作業(yè)，并且會(huì)把一些作業(yè)留到最后一刻去處理？管好自己的物品和時(shí)間，是孩子學(xué)業(yè)成功的重要影響因素。孩子難以保持整潔有序，并非是“懶惰”或“缺乏學(xué)生品德”，而是缺乏相應(yīng)的技能。本書(shū)由紐約大學(xué)三位兒童臨床心理學(xué)家共同撰寫(xiě)，主要針對(duì)7～13歲孩子的父母，幫助他們成為孩子的培訓(xùn)教練，向年幼的孩子傳授保持整潔有序的技能，并防止壞習(xí)慣在他們內(nèi)心根深蒂固，但本書(shū)也適合年齡更大的孩子。和市面上許多整理訓(xùn)練不同，本書(shū)深深扎根于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)之中，其基礎(chǔ)是紐約大學(xué)朗格尼醫(yī)學(xué)中心兒童研究中心的整理技能訓(xùn)練計(jì)劃，這是迄今為止世界上規(guī)模*大的兒童整理技能研究項(xiàng)目之一，有近2000名父母、老師和孩子參與。接受該訓(xùn)練的孩子，其整理物品、管理時(shí)間和制訂計(jì)劃的能力顯著增強(qiáng)，家庭作業(yè)問(wèn)題減少了，學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績(jī)都提高了。伴隨著孩子的這些進(jìn)步，家庭沖突往往也大為減少。本書(shū)會(huì)幫助父母更好地理解孩子的整理技能有哪些不足、為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的不足，以及存在這種不足的孩子為什么需要某種有針對(duì)性的幫助，并為這類(lèi)孩子專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一系列適合其大腦的新方法： ● 不再指責(zé)孩子，而是將孩子的問(wèn)題稱(chēng)為“小搗蛋鬼”，讓親子交流更加積極 ● 對(duì)孩子保持整潔有序的行為，給予他們更喜歡的短期獎(jiǎng)勵(lì)，而非長(zhǎng)期回報(bào) ● 提供快速有效且易于使用的工具和程序，并且讓孩子反復(fù)練習(xí)，確保掌握 ● 一次只傳授一種技能，并且著重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子運(yùn)用那種技能，而非關(guān)注其不足 (展開(kāi))

所屬書(shū)單

豆莢

媽媽

父母成長(zhǎng)書(shū)籍

這本書(shū)的書(shū)評(píng)(查看全部 1 條)

紅紅火火恍恍惚惚

9歲

書(shū)評(píng)

有條理的孩子更成功如何讓孩子學(xué)會(huì)整理物品管理時(shí)間和制訂計(jì)9787111657071

理查德·加拉格爾（Richard Gallagher），伊萊娜·斯派拉著，王正林譯譯 / 機(jī)械工業(yè)出版社

三天的時(shí)間通讀了這本書(shū)，知其然知其所以然，書(shū)本的指導(dǎo)方法，有其背后的理論依據(jù)，也有它的實(shí)踐成果。令人信服。
作者不僅深入地了解孩子，也知道大多數(shù)父母會(huì)在那樣的情景下忍不住想說(shuō)怎樣的話(huà)，比如在幫助孩子合理利用時(shí)間的時(shí)候，又忍不住想嘮叨他東西沒(méi)亂放，導(dǎo)致低效……所以（請(qǐng)忍住抑制住你的沖動(dòng)），而且給出了富有建設(shè)性的對(duì)話(huà)參考。
書(shū)中的章節(jié)有一點(diǎn)像立交橋，但是通讀完后，會(huì)有點(diǎn)豁然開(kāi)朗，當(dāng)然，執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候，還需要再借鑒，因?yàn)檫@本書(shū)就像寶典一樣，或者說(shuō)像“智慧錦囊”，到了特定的時(shí)候，再打...

贊收藏評(píng)論