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數(shù)學(xué)魔咒

數(shù)學(xué)魔咒
出版時間:2014-09
頁數(shù):40
開本:16
類別:科普百科，繪本，數(shù)理化
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787221119216
523家庭擁有
3條書評筆記
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211個孩子，閱讀打卡255次
人均閱讀1.2次 , 最多10次
親子閱讀(40%) 泛讀(36%) 自主閱讀(16%)
閱讀年齡分布
6-7歲
24.9%
7-8歲
17.3%
5-6歲
16.9%
4-5歲
11.1%
8-9歲
11.1%
男孩女孩閱讀比例
男孩 55%
女孩 45%
數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

書一開始，數(shù)學(xué)老師說了一句“生活處處皆數(shù)學(xué)”，書中的小主人公就彷佛中了魔咒一般，沉溺在數(shù)學(xué)的世界里無法自拔。
她發(fā)現(xiàn)生活的每一分鐘都脫離不了數(shù)學(xué)，小到“一個人有幾顆牙齒”這樣普通生活化的問題；大到“把幾顆M&M巧克力豆排在一起，才會和密西西比河一樣長？這樣荒謬無厘頭的問題。無論是穿衣服、吃早點、去學(xué)校，每一件事都要用到加減乘除，她要如何解開這數(shù)學(xué)魔咒呢？
插畫家蘭﹒史密斯以另類新潮的繪畫手法見長，他運用拼貼技法讓文圖緊密結(jié)合，文字自然成為藝術(shù)的一部份。在這本書中，他大膽巧妙的版面設(shè)計和詭異詼諧的繪圖風(fēng)格，正是精確的呈現(xiàn)出孩子在面對數(shù)字時的迷惑、挫折與焦慮；加上約翰﹒席斯卡從頭到尾毫無冷場的幽默文字，成就了這一本孩子們絕對能“心有戚戚焉”的圖畫書！

讀了“數(shù)學(xué)魔咒”的還在讀

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努力最大的意義 在于謀求更多的選擇權(quán) 儲蓄更多的安全感 閱讀記錄 我用閱讀陪伴孩子，點亮每一段童年軌跡，記錄每一段親子時光。親子閱讀打卡第6天
13歲
2022-04-13
--讀了1次

數(shù)學(xué)魔咒的書評(查看全部 2 條)

8歲
書評
數(shù)學(xué)魔咒
約翰﹒席斯卡、蘭﹒史密斯/繪、黃聿君/譯 / 貴州人民出版社
我個人很喜歡這本書。從環(huán)襯頁就看到，兩個調(diào)皮的作者，一個壞壞的出題，一個又愛又恨，狡黠中帶著無厘頭。消消樂說這本書，如果不去看文字，會覺得畫面很抽象。不知道他對于抽象是怎么理解的，也許他是表達(dá)說，畫面看起來不是一個連貫的敘事，按部就班的發(fā)展，而是有一點奇幻，描繪了中了數(shù)學(xué)魔咒后的精神世界。不過無論如何，他記得《被數(shù)學(xué)選中的人》里講的數(shù)學(xué)的抽象性，他說自己并不討厭這種感覺。結(jié)尾，非常棒的結(jié)尾：深陷夢境無法脫出的桎梏感，小朋友，很快你一定會遇到這種感覺的。
最后的科學(xué)課老師的出現(xiàn)...
11歲
書評
數(shù)學(xué)魔咒
約翰﹒席斯卡、蘭﹒史密斯/繪、黃聿君/譯 / 貴州人民出版社
書先是孩子自己讀的 她雖然記住了“生活處處皆數(shù)學(xué)這句話” 但是對于里面的題目并沒有仔細(xì)閱讀 接著帶孩子親子閱讀 發(fā)現(xiàn)里面放入了很多簡單的數(shù)學(xué)概念 用提問的形式做題一起閱讀 讀完后發(fā)現(xiàn)有些概念孩子還是有些模糊的 可以再多讀幾遍
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閱讀頻次
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10歲
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