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教育的目的
作者:
(英) 懷特海 著
;
莊蓮平
;
王立中 譯
出版社:
文匯出版社
出版時間:
2012-10
頁數(shù):
137
字?jǐn)?shù):
10000
開本:
32
ISBN:
9787549606146
71
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圖書介紹
《教育的目的》作者懷特海是英國著名教育學(xué)家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家,《教育的目的》稿是他有關(guān)教育的論文集,比較全面地反映了他的教育理念,他主張教育充滿生機,引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、全面成長。他的教育思想對今天提倡的素質(zhì)教育有很大的指導(dǎo)價值。《教育的目的》為公版圖書。
《教育的目的》作者懷特海是英國著名教育學(xué)家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家,《教育的目的》稿是他有關(guān)教育的論文集,比較全面地反映了他的教育理念,他主張教育充滿生機,引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、全面成長。他的教育思想對今天提倡的素質(zhì)教育有很大的指導(dǎo)價值?!督逃哪康摹窞楣鎴D書。
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真的是一本奇書。我一直都有這樣教育的念頭,但我以為我是個神經(jīng)病。但愿未來懷特海的教育理念得以推廣,運行。
真的是一本奇書。我一直都有這樣教育的念頭,但我以為我是個神經(jīng)病。但愿未來懷特海的教育理念得以推廣,運行。
?? 嘉木樣 ??
13歲
2021-01-04
--讀了1次
NO.5 那有一些什么標(biāo)題呢?粗略翻過,懷特海的取題都很有意思。智力發(fā)展的階段中提到“生命是有周期性的” 金元寶目前對萬事萬物有的是一種“興奮”,正處在【浪漫階段】嗎?是的。p29 幼兒在浪漫階段的體驗,是他開始了解物體以及物體之間內(nèi)在聯(lián)系的起點。如果沒有前期的浪漫階段,精確階段是不會有結(jié)果的。正如自己,學(xué)習(xí)化學(xué)、物理之困擾,源于自己從來不被允許探索、碰觸那些電源、遙控器等,這種“好奇”完全被有可能損壞“恐懼”所抑制。
NO.5 那有一些什么標(biāo)題呢?粗略翻過,懷特海的取題都很有意思。智力發(fā)展的階段中提到“生命是有周期性的” 金元寶目前對萬事萬物有的是一種“興奮”,正處在【浪漫階段】嗎?是的。p29 幼兒在浪漫階段的體驗,是他開始了解物體以及物體之間內(nèi)在聯(lián)系的起點。如果沒有前期的浪漫階段,精確階段是不會有結(jié)果的。正如自己,學(xué)習(xí)化學(xué)、物理之困擾,源于自己從來不被允許探索、碰觸那些電源、遙控器等,這種“好奇”完全被有可能損壞“恐懼”所抑制。
元寶和米多
33歲
2021-08-04
--讀了33次
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元寶和米多
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宋東燕
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這本書的其他版本
教育的目的
1人有
三聯(lián)書店 / 2002-01
教育的目的
1人有
三聯(lián)書店 / 2014-04
教育的目的
1人有
臺海出版社 / 2022-06
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知夏Lucky
2歲
1個月前 放入書房
不積跬步無以至千
7歲
3個月前 放入書房
讀享世界
7歲
6個月前 放入書房
13610661146
10歲
7個月前 放入書房
自明
7歲
8個月前 放入書房
蘭7799915330
8歲
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