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小學語文高要求閱讀·低段閱讀--狀物篇

作者: 孟建平 ; 孫立媛編

出版社:浙江古籍出版社

出版時間:2019-05

頁數(shù):122

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787554014943

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123個孩子，閱讀打卡1364次

人均閱讀11次 , 最多95次

自主閱讀(47%) 泛讀(17%) 親子閱讀(15%)

閱讀年齡分布

7-8歲

32.2%

6-7歲

25.5%

5-6歲

18.8%

8-9歲

14.1%

4-5歲

6.7%

男孩女孩閱讀比例

男孩 50%

女孩 50%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《小學語文高要求閱讀（低段閱讀狀物篇適合1-2年級學生）/孟建平系列叢書》是《小學語文高要求閱讀?低段閱讀》的一個分類。狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描述出來。這里說的“狀物文”指的是側(cè)重于狀物的文章，一般分為“狀靜物文”和“狀動物文”“狀植物文”。小學低年級學生對這類描述性文章首先有個初步概念，從類別上分清什么是狀物類文章，才能進行有效的閱讀。閱讀狀物類文章，我們要看它抓住了事物的什么特點來寫。寫動物，一般抓住它的外形、動態(tài)、生活習性等；寫植物，一般抓住它的形狀、顏色、滋味等；寫靜物，一般抓住它的樣子、結(jié)構(gòu)、用途等。閱讀時多讀幾遍，仔細品味，其中的優(yōu)美詞語、句段可以進行摘錄或背下來，從而豐富自己的“語言寶庫”，迅速提高語文水平。

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閱讀筆記(查看全部 1 條)

姐寶的斷句實在是問題很大，結(jié)果就是朗讀不行。以前沒計較，關(guān)注點主要還在識字和理解上。最近呢，一是發(fā)現(xiàn)她口頭表達時斷句也很成問題，比如會說：“非?？? 愛?！敝虚g就是斷開，不是拉長音?！翱蓯邸币辉~，不至于不熟練，純純換氣有問題。二是妹妹好得多，不能用年紀小來開脫。所以今天帶著她“精朗讀”了，我讀一句，她跟一句，不對就重來。有的句子甚至會重復(fù)好幾遍，還要把定狀補一一圈出才捋得清。一篇下來，再自己讀一遍，總算好得多了。其實這應(yīng)該是語文基本功吧，不過我們也就是摸著石頭過河，東一榔頭西一棒。姐寶中途一度很崩潰。我跟她說以前沒教你，是媽媽的... (展開)