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讀懂小學生: 給小學教師的建議大夏書系

作者: 伊林娜 ; 郭麗萍 ; 于振華

出版社:華東師范大學出版社

出版時間:2018-08

開本:16

ISBN:9787567579736

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圖書介紹

《讀懂小學生：給小學教師的建議》從教師怎樣做好學生的幼小銜接，怎樣做好教學，怎樣建立習慣，怎樣引導閱讀，怎樣進行班級文化建設，怎樣做好家校合作，教師怎樣安排自己更具意義的人生等方面為小學教師提供啟發(fā)和建議，就社會普遍關注的幼小銜接、習慣養(yǎng)成、心理健康、讀書、家校合作、性教育、美育等話題進行了深度的分析和闡述。希望能夠幫助到我們敬愛的小學教師讀懂小學生，使教師這一特殊的職業(yè)生涯更具意義。

閱讀筆記(查看全部 2 條)

其實，最不好當?shù)氖切W老師！序言里的這句話，說出了多少小學老師的心聲。這本書，理論和實踐相結合，既有理論的說明，也有一線老師在新教育實驗下所做的種種實踐，還有方法的指導。要想當一名專業(yè)的、優(yōu)秀的、有創(chuàng)意的老師，只有不斷學習！

漂亮Vivi和可愛石

32歲

2023-08-24

--讀了1次

我們是幸福的向日葵，永遠追隨著太陽，我們是幸福的向日葵，謙虛感恩，春華秋實，我們是幸福的向日葵，張張笑臉，每天陽光燦爛，我們是幸福的向日葵，沖破烏云，前面一片璀璨，只有行動，才有收獲，只有堅持，就有奇跡。

風箏3384690715

45歲

2021-09-07

--讀了1次

讀懂小學生: 給小學教師的建議大夏書系的書評(查看全部 1 條)

Amy應

11歲

書評

讀懂小學生: 給小學教師的建議大夏書系

伊林娜，郭麗萍，于振華 / 華東師范大學出版社

為教師而寫，但家長讀來也能有收獲的一本書。尤其是是第一章關于小學六年的變化，第五章幫助小學生養(yǎng)成好習慣，第八章家校合作，以及第九章小學階段為初中階段作的準備。一年級常出現(xiàn)的聽視覺發(fā)展滯后的問題是時間會解決的問題，學會對孩子身上出現(xiàn)的種種問題進行分類判斷，哪些問題隨著時間的推移會慢慢改善？哪些問題需要在生活中通過調整方法進行改善？哪些問題亟待解決？很重要！讓孩子回歸到自己承擔作業(yè)的責任，先從記錄作業(yè)開始。解題時審題的方法，解題后分析原因，都有方法可循。還有，記住，任何評價的前提...