9.18 打卡小記錄
今天讀了兩本 《A home for curly》《Scaredy cat》
下午和鄰居小伙伴一起讀繪本,畫家庭圖譜my family tree ,讓我感到驚訝的是孩子這次更清晰地畫出家里的成員,于是我多問了一句,能用用英文給我講講嗎?娃說“可以!” 第一遍手指蹦單詞,鼓勵(lì)后用This is xxx 給我講完了他的畫。
反思: 讀繪本提高孩子語感,唱兒歌提高孩子韻律感,熟悉的話題孩子可以很輕松且愿意溝通,甚至講出來,提高自信心,獲得成就感,讓閱讀的感覺更愉悅更堅(jiān)定[呲牙]9.18 打卡小記錄
今天讀了兩本 《A home for curly》《Scaredy cat》
下午和鄰居小伙伴一起讀繪本,畫家庭圖譜my family tree ,讓我感到驚訝的是孩子這次更清晰地畫出家里的成員,于是我多問了一句,能用用英文給我講講嗎?娃說“可以!” 第一遍手指蹦單詞,鼓勵(lì)后用This is xxx 給我講完了他的畫。
反思: 讀繪本提高孩子語感,唱兒歌提高孩子韻律感,熟悉的話題孩子可以很輕松且愿意溝通,甚至講出來,提高自信心,獲得成就感,讓閱讀的感覺更愉悅更堅(jiān)定[呲牙]
上午和Ricky出門散步曬太陽,撿樹葉、認(rèn)數(shù)字、觀察小螞蟻、扮演奧特曼大戰(zhàn)怪獸??
到家再讀A Home for Curly, 基本能進(jìn)行角色扮演了???上午和Ricky出門散步曬太陽,撿樹葉、認(rèn)數(shù)字、觀察小螞蟻、扮演奧特曼大戰(zhàn)怪獸??
到家再讀A Home for Curly, 基本能進(jìn)行角色扮演了???