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夢山書系: 小學(xué)語文說課稿選粹

作者: 林高明著

出版社:福建教育出版社

出版時間:2015-01

頁數(shù):206

字?jǐn)?shù):200000

開本:16

ISBN:9787533464202

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圖書介紹

《小學(xué)語文說課稿選粹》精選了小學(xué)一年級到六年級一線語文教師的優(yōu)秀說課稿案例，能使讀者對多樣的說課形式、豐富的說課內(nèi)容、完整對的說課程序等有了具體而深入的了解，對于準(zhǔn)教師和工作在一線的年輕教師而言，《夢山書系：小學(xué)語文說課稿選粹》富有參考和借鑒意義。

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Day15：讀著讀著，智慧就出來了！2021.3.29今天是挺好的一天，金元寶好好去上學(xué)，我做到好好陪伴！上課準(zhǔn)備充分，第一節(jié)課批改完《讀書札記》，一些孩子的注意到了正確使用修改符號，一些同學(xué)仍然有亂涂亂改的現(xiàn)象，但總體上還是不錯的！另外，英語老師也向我表達(dá)了一部分同學(xué)沒有完成語文作業(yè)的焦慮，而作為語文老師的我，非常感謝班主任地配合！由衷地覺得謝老師是一位非常盡職盡責(zé)的老師！我想，今天未寫作業(yè)的同學(xué)，能否有更多的思考，能否有更好的處理方式?。肯Ｍㄟ^學(xué)習(xí)，獲得妙招，讓自己更有智慧。今天，一到學(xué)校，就被鄰桌的老師表揚(yáng)說，咱們四(1)班的作業(yè)，主動上交... Day15：讀著讀著，智慧就出來了！2021.3.29今天是挺好的一天，金元寶好好去上學(xué)，我做到好好陪伴！上課準(zhǔn)備充分，第一節(jié)課批改完《讀書札記》，一些孩子的注意到了正確使用修改符號，一些同學(xué)仍然有亂涂亂改的現(xiàn)象，但總體上還是不錯的！另外，英語老師也向我表達(dá)了一部分同學(xué)沒有完成語文作業(yè)的焦慮，而作為語文老師的我，非常感謝班主任地配合！由衷地覺得謝老師是一位非常盡職盡責(zé)的老師！我想，今天未寫作業(yè)的同學(xué)，能否有更多的思考，能否有更好的處理方式！？希望通過學(xué)習(xí)，獲得妙招，讓自己更有智慧。今天，一到學(xué)校，就被鄰桌的老師表揚(yáng)說，咱們四(1)班的作業(yè)，主動上交，而且《札記》還記了那么多！其實(shí)，應(yīng)該是表揚(yáng)你們，而不是周一一大早就來批評大家！另外，zc和lp上周都是有進(jìn)步的，應(yīng)該表揚(yáng)的，所以，希望作業(yè)方面再加強(qiáng)，竭盡所能去寫好！至于自己思想的改變，真的是受到教育教學(xué)理論選摘的影響，如：真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處！——陶行知經(jīng)常而細(xì)心地觀察兒童的興趣，對于教育者是最重要的?！磐? 教師也應(yīng)當(dāng)是明智的人，他應(yīng)當(dāng)深知教學(xué)方法，懂得俯就學(xué)生的能力。如同一個走路很快的人，如果恰好和一個小孩走在一起，他就會用手牽著小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上?！ンw良教員的巨大技巧在于集中與保持學(xué)生的注意，一旦辦到了這一點(diǎn)，他就可以在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)盡速前進(jìn)了。否則，他的一切忙碌，結(jié)果就會很少，甚至沒有結(jié)果?！蹇? 花了四個小時備出來的課，一部分未完成作業(yè)的同學(xué)站在后面，影響了整堂課，當(dāng)然失落到了極點(diǎn)！原來，癥結(jié)在此！ (展開)