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連中國著語文課1+語文課2+語文課3 套裝系列

作者: 連中國

出版社:中國人民大學(xué)出版社

71家庭擁有

4條書評筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評

該系列包含圖書(共 3 冊)

5個孩子，閱讀打卡17次

人均閱讀3.4次 , 最多30次

閱讀年齡分布

14歲以上

40.0%

6-7歲

20.0%

10-11歲

20.0%

11-12歲

20.0%

男孩女孩閱讀比例

男孩 0%

女孩 0%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

《語文課》為四中語文教師為孩子而寫的傾心之作。

連中國老師認(rèn)為：語文課更是人生課，是通過人類的智慧結(jié)晶——文學(xué)對生命的喚醒，是對真善美的領(lǐng)悟和熏陶。連中國老師在課堂上下和孩子們探討的更多的是關(guān)于生命成長的核心問題，探討對世界的認(rèn)識，對經(jīng)典著作的領(lǐng)悟。在這種教與學(xué)中，孩子們的語文課成績和高考語文的分?jǐn)?shù)都在全市名列前茅，更重要的是孩子們具有陽光樂觀的心態(tài)，相較于同齡孩子對社會也有更成熟的見解。

“走向成熟，并再次天真”是孩子們通過語文課領(lǐng)悟和總結(jié)出來的，這一總結(jié)也深深地打動了作者。讓廣大師生認(rèn)識到：語文可以這樣教，語文可以這樣學(xué)。心智的開啟，情操的升華，可以真正提升一個人的語文能力和語文考試成績。
作者介紹
連中國，北京四中語文教師，學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)為北京市教科院基教研中心教研員。 2011年7月獲“語文報杯”全國課堂大賽一等獎。2012年二月，被北京師范大學(xué)文學(xué)院聘為教育碩士研究生及師范生培養(yǎng)兼職導(dǎo)師。

圖書包含
語文課：讓孩子走向成熟并再次天真
語文課Ⅱ：師生共同步入蔥蘢草色與萬丈原野
語文課Ⅲ：雋永的興味與堅(jiān)強(qiáng)的思考

閱讀筆記(查看全部 1 條)

讀連中國老師的《語文課》第一部。在談?wù)摾硐氲恼鹿?jié)中提到一位小學(xué)語文老師在評判題為“我的理想”時犯愁，孩子們的理想是“美食家”“吃貨”“當(dāng)大官”“當(dāng)土豪”。連老師說孩子們可以有以上的理想，但不應(yīng)缺少生命的情趣，有自己的政治理想等等。如諾孩子的這個“我”隱沒封鎖在強(qiáng)大而堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)里，這樣的理想是不是就缺少了洞見、幸福和靈性。連老師提及自己的理想是在“干”的過程中誕生的?；仡櫸业膹慕躺?，跟連老師很像，只是沒有連老師的成就和深刻的洞見。表妹的孩子五年級，酷愛畫畫，以后想上中央美院。美術(shù)班和學(xué)校的老師都很認(rèn)同孩子的理想，認(rèn)為她有實(shí)力。我和表妹... (展開)