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喚醒生命: 每個(gè)孩子心中都有一個(gè)巨人

作者: 連中國(guó) 著

出版社:中華工商聯(lián)合出版社

出版時(shí)間:2015-05

頁(yè)數(shù):288

開(kāi)本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787515812380

165家庭擁有

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13個(gè)孩子，閱讀打卡30次

人均閱讀2.3次 , 最多7次

閱讀年齡分布

14歲以上

35.7%

9-10歲

14.3%

1歲以下

7.1%

2-3歲

7.1%

3-4歲

7.1%

男孩女孩閱讀比例

男孩 33%

女孩 67%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

連中國(guó)老師在北京四中任教期間，獨(dú)創(chuàng)人文實(shí)驗(yàn)班教育新模式，為近年來(lái)北京四中文科成績(jī)領(lǐng)先全市奠定基礎(chǔ)。他還原語(yǔ)文為“人”的教育，在他的班上，學(xué)生收獲的不僅是高分，更是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱情，用連老師學(xué)生的話說(shuō)：“我們，是命運(yùn)的寵兒！”
連老師認(rèn)為，作為教師，也作為父母，我們給不了孩子我們沒(méi)有的東西。所以，如果你希望孩子樂(lè)觀、向上、與人為善、堅(jiān)強(qiáng)勇敢；如果你希望孩子始終對(duì)世界有著盎然的趣味，尊重萬(wàn)物、敬畏自然；如果你希望孩子領(lǐng)悟美感受美，那么，請(qǐng)和孩子一起做到。努力成為你希望孩子成為的人，努力去過(guò)你希望孩子去過(guò)的生活。“以人育人”，這便是他所能夠理解到的教育成功的秘訣和最行之有效的方法。

讀了“喚醒生命: 每個(gè)孩子心中都有一個(gè)巨人”的還在讀

瘋狂學(xué)校1: 我們的笨班主任

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閱讀筆記(查看全部 2 條)

人是活生生的人，語(yǔ)文也應(yīng)該是活生生的語(yǔ)文，最近追劇之前有個(gè)廣告，某某某作文技巧，對(duì)之深惡痛絕。行文歸于幾類技巧，如何用詞用句，文是美麗了，真心實(shí)意何在？這是一本追求真情實(shí)感的書(shū)，我喜歡。

普普大白

16歲

2020-03-30

--讀了1次

“讀書(shū)或者旅行吧，身體和靈魂總有一個(gè)要在路上?！边@句話曾溫暖感動(dòng)了許多人，那些說(shuō)走就走的旅行也就應(yīng)運(yùn)而生了。誠(chéng)如連中國(guó)老師所言，我們能為孩子做的最好的事情，就是帶他們旅行，邊游邊學(xué)；告訴孩子為什么要學(xué)習(xí)，給她留下一墻的書(shū)。這也是對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”最好的印證。我是一個(gè)熱愛(ài)旅游的人，大學(xué)時(shí)期為了方便自己到處玩，埋頭看了一個(gè)多月的書(shū)，考了一個(gè)導(dǎo)游證，還曾幻想著過(guò)那種帶團(tuán)旅行到處游玩的日子。但現(xiàn)實(shí)是真正帶團(tuán)出去玩的導(dǎo)游像個(gè)陀螺一樣，已經(jīng)沒(méi)有多少游玩的心情了，所以旅游看的是心情。從自己呆膩的地方到別人待膩的地... “讀書(shū)或者旅行吧，身體和靈魂總有一個(gè)要在路上。”這句話曾溫暖感動(dòng)了許多人，那些說(shuō)走就走的旅行也就應(yīng)運(yùn)而生了。誠(chéng)如連中國(guó)老師所言，我們能為孩子做的最好的事情，就是帶他們旅行，邊游邊學(xué)；告訴孩子為什么要學(xué)習(xí)，給她留下一墻的書(shū)。這也是對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”最好的印證。我是一個(gè)熱愛(ài)旅游的人，大學(xué)時(shí)期為了方便自己到處玩，埋頭看了一個(gè)多月的書(shū)，考了一個(gè)導(dǎo)游證，還曾幻想著過(guò)那種帶團(tuán)旅行到處游玩的日子。但現(xiàn)實(shí)是真正帶團(tuán)出去玩的導(dǎo)游像個(gè)陀螺一樣，已經(jīng)沒(méi)有多少游玩的心情了，所以旅游看的是心情。從自己呆膩的地方到別人待膩的地方，能看出別樣的精彩，需要的是用心去體會(huì)，而這個(gè)用心首先得保證帶去的是一顆悠閑自在，縱情山水的心。所以后來(lái)，再也沒(méi)帶過(guò)團(tuán)，獨(dú)自帶著導(dǎo)游證去過(guò)一些地方，匆匆一瞥，也沒(méi)有玩得盡興。所以旅行這件事，應(yīng)該是要有事先的功課的。特別是帶著孩子出去旅行，如果只是走馬觀花，隨著旅行團(tuán)一個(gè)又一個(gè)趕場(chǎng)子，除了累，一無(wú)所獲。別以為孩子小，旅行就可有可無(wú)，也無(wú)所謂見(jiàn)聞感受，其實(shí)在孩子童年記憶中她們會(huì)有選擇的記住那些讓他們快樂(lè)難忘的瞬間。我們?cè)诳斓?歲的時(shí)候，去了一次三亞，零距離和大海有了一次親近，那種感受至今仍然留在她的腦海里?？偸菚?huì)描述起那些點(diǎn)滴的時(shí)候，用滿懷期待的眼神告訴我們還想再去一次。我想等孩子大一些了，可以讓她自己來(lái)選擇想去的地方，并且讓她來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)行程，了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜌v史，自然和風(fēng)光。在旅行的過(guò)程中，把有關(guān)的詩(shī)詞歌賦，名人作品，歷史文化著作適時(shí)引出來(lái)學(xué)習(xí)閱讀，讓一趟行程變得豐富飽滿起來(lái)，這樣行走中的每一步都是體驗(yàn)與收獲。連老師獨(dú)創(chuàng)的人文游學(xué)模式，應(yīng)該更多地實(shí)踐了這樣的方式，因此，他的學(xué)生才會(huì)那么愛(ài)閱讀，愛(ài)行走，樂(lè)感悟?，F(xiàn)在很多家庭注重帶孩子出行，并且越走越遠(yuǎn)，很多孩子已經(jīng)走出國(guó)門(mén)數(shù)次，因此有不少孩子覺(jué)得自己早已經(jīng)見(jiàn)多識(shí)廣，在每個(gè)學(xué)期的研學(xué)旅行的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得所去之地實(shí)在是寡然無(wú)味，甚至浪費(fèi)時(shí)間。一路上都帶著這樣的心情，遑論欣賞沿途的美景，與同學(xué)的珍貴游玩相處時(shí)間也變得如此難熬。這當(dāng)然是旅行中慣看新鮮，而少有研究發(fā)現(xiàn)的表現(xiàn)。熟悉的地方也有美麗的風(fēng)景，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。指點(diǎn)孩子去發(fā)現(xiàn)在青青的石崖下，一株按捺不住心頭生長(zhǎng)喜悅的小草；去關(guān)注在漫天的紅霞中，涌動(dòng)而出的生命的壯麗與宏闊；去用心感受浩浩蕩蕩、奔涌而下的激蕩著強(qiáng)大生命力的一道激流；去聆聽(tīng)在鏗鏘的鐵軌敲擊中，生命的安詳與美好……走出去，就有無(wú)限的可能。用心感受和思考，就能領(lǐng)受來(lái)自各方面意想不到的美妙饋贈(zèng)。有這樣一群父母，他們把孩子留給老人照顧，或者寄宿在托管，自己在外面忙工作忙賺錢。用富足的物質(zhì)生活填補(bǔ)孩子缺少的父母關(guān)愛(ài)，以為這才是給孩子留下的最寶貴的財(cái)富。其實(shí)現(xiàn)階段，含著金湯匙出生的孩子已經(jīng)越來(lái)越多，并不會(huì)有多大的優(yōu)勢(shì)，而滿懷著愛(ài)出生，在愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子，才會(huì)擁有美滿的人生。很多孩子不知道自己為什么學(xué)習(xí)，因?yàn)樗雷约杭依镆裁从惺裁矗婢吆托膼?ài)的東西全不用費(fèi)勁去獲得，自己還沒(méi)開(kāi)口就已經(jīng)送過(guò)來(lái)了。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)孩子，同學(xué)們都戲稱他家桌子椅子腳都是鍍金的，比大象腿還粗，他讀完初中就要出國(guó)了，早就安排好了。所以，他上課下課都活在自己的快樂(lè)世界里，從來(lái)不想自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，他更不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，讀書(shū)讀的好他認(rèn)為就是為了考上好學(xué)校，可這對(duì)他來(lái)說(shuō)不用考也能去上，甚至等著他的是出國(guó)鍍金的安排。后來(lái)畢業(yè)后還見(jiàn)過(guò)他兩次，感覺(jué)成熟了許多，他說(shuō)現(xiàn)在每天寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上12點(diǎn)，不會(huì)的太多了。我很納悶，開(kāi)玩笑式地問(wèn)他，怎么突然想通了要學(xué)習(xí)了？他笑了笑說(shuō)：“我爸爸讓我自己考出國(guó)，不然就不能出去了，所以只有自己加油啦！”爸爸的這一決定，是明智的，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。孩子至少目前階段明白了，自己學(xué)習(xí)的目的是獲得出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)，我想他在學(xué)習(xí)中一定能邂逅更多學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能讀到懸梁刺股，鑿壁借光，也能讀到“為中國(guó)之崛起而讀書(shū)”。與其留給孩子無(wú)數(shù)房產(chǎn)和實(shí)業(yè)，不如留給孩子滿墻的書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。紈绔子弟只會(huì)敗光家業(yè)，而勤學(xué)好思的孩子一定會(huì)締造一個(gè)屬于他自己的帝國(guó)。同樣是“愛(ài)之則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！蓖鈬?guó)父母為孩子謀劃考慮的是如何讓他成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，如何用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，而中國(guó)的父母更多地是想給孩子留下幾套房產(chǎn)，留下更多實(shí)業(yè)，讓孩子不輸在起跑線上?？墒沁@樣的決定就已經(jīng)輸了，我們卻還不自知。愛(ài)孩子的方式千千萬(wàn)，請(qǐng)教他學(xué)習(xí)，讓他閱讀吧！我們雖不能延長(zhǎng)孩子的生命，但我們可以改變孩子生命的寬度與深度。做一個(gè)睿智的父母，懂得愛(ài)的深淺，拿捏得住愛(ài)的分寸。D3 (展開(kāi))

羅羊羊

10歲

--讀了3次

喚醒生命: 每個(gè)孩子心中都有一個(gè)巨人的書(shū)評(píng)(查看全部 1 條)

普普大白

16歲

書(shū)評(píng)

喚醒生命: 每個(gè)孩子心中都有一個(gè)巨人

連中國(guó) 著 / 中華工商聯(lián)合出版社

人是活生生的人，語(yǔ)文也應(yīng)該是活生生的語(yǔ)文，最近追劇之前有個(gè)廣告，某某某作文技巧，對(duì)之深惡痛絕。行文歸于幾類技巧，如何用詞用句，文是美麗了，真心實(shí)意何在？
這是一本追求真情實(shí)感的書(shū)，我喜歡。
喚醒孩子的生命，內(nèi)在的動(dòng)力，比技巧更重要。