三個(gè)晚上,讀完了I Can read ,恐龍和??系列還不錯(cuò),賽車和其他系列理解起來還是有點(diǎn)難度的,詞語也不是日常常見詞,需要各類都接觸下,才能做到心中有數(shù)三個(gè)晚上,讀完了I Can read ,恐龍和??系列還不錯(cuò),賽車和其他系列理解起來還是有點(diǎn)難度的,詞語也不是日常常見詞,需要各類都接觸下,才能做到心中有數(shù)
越越哥本來選了五本書,到第一本讀完我就說可以了,因?yàn)檫@本書句子太多了。然后我就發(fā)現(xiàn)我一直以來太保守了,總是控制在1級(jí)甚至預(yù)備級(jí)以內(nèi)水平,故事性差很多。他這樣年齡的孩子,還是適合更復(fù)雜更有趣劇情的。今天這本書字?jǐn)?shù)有點(diǎn)多,但還好都是短句。一個(gè)還沒學(xué)過英文26個(gè)字母的孩子,居然能聽懂能跟讀句子,還能夠指出來我說的單詞是哪個(gè)。比如, "I wish I were a tiger ,"says fox.我說fox、wish、tiger、says、were…每個(gè)他都指對(duì)了,原因就在于音素感在行成了。這讓我對(duì)他聽力先行的思路有了更多信心。有很多家長朋友這些天在問我中英文閱讀怎么做,我也是摸索中前進(jìn),但大概...越越哥本來選了五本書,到第一本讀完我就說可以了,因?yàn)檫@本書句子太多了。然后我就發(fā)現(xiàn)我一直以來太保守了,總是控制在1級(jí)甚至預(yù)備級(jí)以內(nèi)水平,故事性差很多。他這樣年齡的孩子,還是適合更復(fù)雜更有趣劇情的。今天這本書字?jǐn)?shù)有點(diǎn)多,但還好都是短句。一個(gè)還沒學(xué)過英文26個(gè)字母的孩子,居然能聽懂能跟讀句子,還能夠指出來我說的單詞是哪個(gè)。比如, "I wish I were a tiger ,"says fox.我說fox、wish、tiger、says、were…每個(gè)他都指對(duì)了,原因就在于音素感在行成了。這讓我對(duì)他聽力先行的思路有了更多信心。有很多家長朋友這些天在問我中英文閱讀怎么做,我也是摸索中前進(jìn),但大概方向已經(jīng)很明確,希望越越哥的打卡記錄對(duì)感興趣的家長有所啟發(fā),大家共勉。(展開)
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