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閱讀整理學(xué)

閱讀整理學(xué)
出版時(shí)間:2014-10
頁(yè)數(shù):208
字?jǐn)?shù):105000
開(kāi)本:32
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787550231528
35家庭擁有
1條書(shū)評(píng)筆記
在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房
寫(xiě)書(shū)評(píng)
5個(gè)孩子，閱讀打卡6次
人均閱讀1.2次
閱讀年齡分布
14歲以上
80.0%
8-9歲
20.0%
男孩女孩閱讀比例
男孩 25%
女孩 75%
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

《閱讀整理學(xué)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：什么是真正的閱讀？盲目地讀完一本又一本，真的比不讀書(shū)好嗎？在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的信息時(shí)代，越來(lái)越多的人已經(jīng)迷失了閱讀原初的意義和本真的快樂(lè)。在書(shū)中，語(yǔ)言學(xué)大師外山滋比古并不教你如何快速地從書(shū)本中榨取信息，而是讓你靜下心來(lái)，重新思考閱讀的方向和意義。外山滋比古認(rèn)為，閱讀應(yīng)該分為兩種類型，一種是閱讀已知信息的α型閱讀，一種是閱讀未知信息的β型閱讀。他指出，雖然大部分人更偏愛(ài)輕松愉快的α型閱讀，但具有挑戰(zhàn)性的β型閱讀才是讓人打開(kāi)大腦、收獲新知的途徑。他還從多年教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向讀者傳授了諸多將α型閱讀轉(zhuǎn)化為β型閱讀的實(shí)用技巧。讀過(guò)《閱讀整理學(xué)》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“音讀”“素讀”“讀古典”等已經(jīng)被人遺忘的傳統(tǒng)閱讀方式，恰恰是幫你開(kāi)啟β型閱讀大門(mén)的金鑰匙。讓我們跟隨這位閱讀大師的指引，擺脫海量信息的紛擾，細(xì)細(xì)品味閱讀中那些與我們漸行漸遠(yuǎn)的艱辛與歡樂(lè)。

讀了“閱讀整理學(xué)”的還在讀

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閱讀整理學(xué)的書(shū)評(píng)(查看全部 1 條)

16歲
書(shū)評(píng)
閱讀整理學(xué)
（日） 外山滋比古 著；呂美女 譯 / 北京聯(lián)合出版社
一位從小受過(guò)父親背誦經(jīng)典古文，母親念誦佛經(jīng)影響的老爺爺，研究了一套“由閱讀既知的α型閱讀向閱讀未知的β型閱讀前進(jìn)”的理論。目的只是讓年輕的日本人重新振作精神，經(jīng)由閱讀獲得真正意義上的知識(shí)擴(kuò)充、眼界開(kāi)闊、思想提升。其情可感，但我嚴(yán)重懷疑有多少人會(huì)重視他的閱讀整理學(xué)。素讀、背誦、讀經(jīng)典、聽(tīng)讀……實(shí)際上只是新瓶?jī)貉b老酒。從α到β型，無(wú)非就是要走出閱讀的舒適區(qū)。。。
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