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《旁帝經(jīng)典圖畫書系列: 大耳朵和半個故事》筆記

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Lawyer Helen

6歲

4個月前

要做一些可以分享可以隨時回看的筆記，這里相對還是方便的。英語啟蒙的階段： 1、有效語音輸入，原來俗稱灌耳音，但不是漫灌。 2、泛讀 3、自拼 4、精讀上面四個階段不是截然分開的，不同年齡啟蒙有先后但一旦開始肯定是同步或者反復(fù)交叉的。小齡如胎教，一歲前，只進(jìn)行有效語音輸入。從開始帶孩子看書時起語音輸入和泛讀就可以同步了，不過還是語音輸入優(yōu)先，把泛讀和語音輸入結(jié)合起來是最佳方案。語音詞匯量積累到1000，可以開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)自拼，也有文章說需要3000語音詞匯。如果是五歲以上零基礎(chǔ)啟蒙，孩子本身的認(rèn)知能力就有很好的基礎(chǔ)，只是母語已經(jīng)強(qiáng)勢語言和強(qiáng)勢思... 要做一些可以分享可以隨時回看的筆記，這里相對還是方便的。英語啟蒙的階段： 1、有效語音輸入，原來俗稱灌耳音，但不是漫灌。 2、泛讀 3、自拼 4、精讀上面四個階段不是截然分開的，不同年齡啟蒙有先后但一旦開始肯定是同步或者反復(fù)交叉的。小齡如胎教，一歲前，只進(jìn)行有效語音輸入。從開始帶孩子看書時起語音輸入和泛讀就可以同步了，不過還是語音輸入優(yōu)先，把泛讀和語音輸入結(jié)合起來是最佳方案。語音詞匯量積累到1000，可以開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)自拼，也有文章說需要3000語音詞匯。如果是五歲以上零基礎(chǔ)啟蒙，孩子本身的認(rèn)知能力就有很好的基礎(chǔ)，只是母語已經(jīng)強(qiáng)勢語言和強(qiáng)勢思維習(xí)慣，這時候語音和泛讀可以同步開始，但一定一定要注意愉悅性，要作為能力，而不是單純的學(xué)習(xí)。語音輸入的范圍： 1、英語兒歌或者韻文+有能力加簡單拓展（如問答，實地演示）或者加tpr指令 2、英語動畫片選擇的原則： 1、在孩子的可理解范圍內(nèi)：無論是簡單拓展問答，tpr指令，還是實地演示，動畫片的畫面以及情節(jié)，都是幫助孩子理解。但切記不要中文翻譯。 2、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量原版語音輸入，即視覺基礎(chǔ)之后進(jìn)行大量純語音輸入、聽音頻，如果一段時間播放某一音頻孩子能聯(lián)想到某一畫面，說明其已理解，語音輸入就是有效的。 3、此階段不強(qiáng)調(diào)輸出，拓展問答時如不回答可以發(fā)問者自問自答。但孩子一旦有輸出，就要狠狠的表揚，不糾正不強(qiáng)調(diào)錯誤，示范一遍正確的即可。 4、如有能力，可以強(qiáng)調(diào)高頻詞，帶入單字母音的自然拼讀。 5、階段核心在于：輸入的有效性即理解性，輸入的量，輸入的愉悅性。泛讀材料： 1、首推海尼曼和牛津樹。海尼曼分GK,G1,G2三個級別每個級別內(nèi)又有3-5子級別，每個子級別20-35本書，分布均勻，比較好安排學(xué)習(xí)計劃。先說GK預(yù)備級，虛構(gòu)類（故事）和非虛構(gòu)類（科普）都有，句型簡單，高頻詞比較突出，有一定趣味性。所以被稱為開口神器。高級別暑假刷完在回頭看。牛津樹關(guān)于英國一家人的日常生活父母加三個孩子一條狗，孩子活潑可愛性格迥異又很搞怪，地道英式幽默，很有趣味，而且有助于文化背景的理解。但英語初學(xué)者的痛點其實在于非虛構(gòu)類的有效輸入和輸入量，因此以海尼曼和牛津樹作為起點是合適的，但必須要加上RAZ。 2、RAZ是傳統(tǒng)大牌教材，分為27個級別，每個級別100本書左右。對于二語學(xué)習(xí)者來說，其實很枯燥，但是由于其完美解決了英語初學(xué)者的弱項，在全世界的英語教學(xué)中都是一套認(rèn)可度很高的材料。以下是網(wǎng)上看來的七歲以上刷raz的方法：每天3-5本（低級別），邊聽邊讀3-4遍；然后獨立朗讀，遇到還沒有認(rèn)識的單詞不解釋不打斷，返回去聽；可加上錄音，以便自己發(fā)現(xiàn)問題；書后有quiz，2到以內(nèi)錯題，說明基本理解；不理解的不等不停，做標(biāo)注即可，一個級別刷完之后再返回讀1-2遍。 3、還有很多如大貓，i can read，國家地理，highlights，可以作為某一話題的素材加入進(jìn)來。比如關(guān)于貓，就可以配和加入到上面某一泛讀時間點內(nèi)。 (展開)

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旭旭叨叨

6歲

1年前

原來在讀書會看過喜歡得不得了買的那套旁帝經(jīng)典系列里沒有這本這才給補(bǔ)上了確實非常有吸引力應(yīng)該也算我最喜歡的一本旁帝繪本了

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其樂融融

7歲

2年前

#暑假閱讀打卡活動推廣全民閱讀，我們在行動！挑戰(zhàn)31天閱讀打卡，我能行。我在山西太原閱讀打卡第31天。

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John and Annie

7歲

2年前

今天上了樂高課激發(fā)了妹妹的搭建熱情，課后自己又專心的搭建起樂高，結(jié)果讀書計劃沒辦法執(zhí)行。睡前自己翻看了一本書

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嘛嘛愛你

7歲

3年前

中午爸爸講了一些書。補(bǔ)記。下午平衡車戶外草地有趣對話三、說到太陽媽媽，書上的太陽都是有眼睛、鼻子、嘴巴的。嗯，對的。(沒明白兒子為何提這些。轉(zhuǎn)念一想，補(bǔ)充道)那實際的太陽你看見有沒有(這些)？沒有。媽媽，為什么書上太陽要有嘴巴呢？因為他要對你笑啊。(見兒子沒太大反應(yīng)又補(bǔ)充道)而且如果沒有嘴的話，那他不就成monster了嗎？哈哈哈哈哈兒子大笑不止。媽媽我也要變成monster。那我下次給你額頭上畫三只眼睛，你就是有物質(zhì)眼睛的monster了。要畫100只眼睛，臉上都畫滿。好的(兒子滿意地結(jié)束了對話。)

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