《海貍的記號》 筆記
2年前
#2022讀書 ?? ?第26本,《海貍的記號》,2月18日,7萬字,尊重、信任、生存、瑪尼圖、優(yōu)越感。 ?? 剛看到書名的時候,結(jié)合《藍色海豚島》,想海貍的記號難道是各部落的人為了賺錢,撲捉到小海貍,給他們身體上做記號,等他們長大后在獵殺后賣海貍皮?然后百度海貍的相關(guān)知識,知道他們是修筑堤壩的動物專家,看他們那么可愛,有種不想打開書本的想法,怕太殘忍! ??? 一頁一頁的讀下來,發(fā)現(xiàn)不是那么回事呀!經(jīng)過昨天的讀書會,也解決了我的困惑,為什么叫海貍的記號,又是什么記號呢?需要從整本書的內(nèi)容來探索。 ??? 內(nèi)容簡介在第二張圖片,因為印第安人阿天的部落名... (展開)
2年前
“人怎么能擁有土地呢?”未開化、半開化民族,注定成為文明進程中的犧牲品。從歐洲到美洲,五月花,感恩節(jié)到種種殺戮,這是又一段人類歷史的至暗時刻。 相對于《魯濱遜漂流記》里白人對黑人的奴役,《海貍的記號》更有作為白人自省與反思的精神。這本書值得探討的部分有很多,值得一看!
2年前
本書以《魯濱遜漂流記》為反省對象,調(diào)轉(zhuǎn)了白人男孩和印第安男孩的生活境地,讓印第安男孩一步步帶領(lǐng)白人男孩了解并適應(yīng)森林生活,讀者在兩個男孩的故事中也了解了印第安民族對自然的敬畏,出色的生活技能等,故事結(jié)尾雖然解開了白人男孩的困局,卻讓人深刻反思:人怎么能夠擁有土地?土地怎么可以被買賣?
3年前
《海貍的記號》講的是白人一家到印第安人生活的土地上,開辟了自己的家園,馬特(小說結(jié)尾是被阿天稱作白人兄弟)獨守著和爸爸建起的屋子,跟阿天(印第安人)交往的故事。 馬特教阿天讀懂白人的符號(從《魯濱遜漂流記》教起),阿天教會馬特很多生存技能,兩個人都開始的相互排斥,到最后的相互接納,這的確是個讓人感動的故事。 本書末尾說:這是一個真實的歷史故事,講述殖民時代一個男孩在緬因地區(qū)獨自求生的過程
5年前
當白孩子和印第安人要分開時,并再也不能相見,我的心也隨著跌入谷底。 白人對印第安人的殘忍傷害,并占據(jù)他們的地盤,讓原本能自給自足的印第安人陷入極度貧窮的境界。他們能否找到另一方?jīng)]有白人存在的自由樂土呢? 看完書后,想去了解印第安人的歷史。
與《海蒂的天空》和《草原上的小木屋》一起,做了主題閱讀,了解早期美國人的生活以及白人和印第安原住民的關(guān)系,甚至延伸到了上世紀六七十年代的民權(quán)運動,還為此寫了一篇評論文章。
海貍的記號
作者:[美] 伊麗莎白·喬治·斯皮爾 (Elizabeth George Speare) 著; 徐匡 譯
出版社:河北教育出版社
出版時間:2010-04
頁數(shù):168
字數(shù):70000
開本:32
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787543474987