海貍的記號
出版時間:2010-04
頁數(shù):168
字數(shù):70000
開本:32
類別:文學
虛構:虛構
ISBN:9787543474987
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閱讀年齡分布
10-11歲
24.0%
9-10歲
22.1%
14歲以上
13.6%
11-12歲
13.0%
8-9歲
10.4%
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圖書介紹
1984?年美國紐伯瑞兒童文學銀牌獎。這是一本以《魯濱遜漂流記》為反省對象的小說。白人小男孩兒馬特獨守緬因州一個小木屋，等待父親接母親及剛出生的嬰孩一起來團聚，但父親卻遲遲未歸。幸虧有印地安人阿天祖孫倆的幫助，他才度過了許多難關。兩個小男孩兒也漸漸成為好朋友，馬特教那個印地安男孩兒讀書，而印地安男孩兒教他如何用印地安的方式捕獵……在此過程中，馬特認真思考了白人與印地安人之間的差異，懂得了尊重別人的文化及價值觀，也警策自己不要讓白人的傲慢破壞了大自然的和諧……
1984?年美國紐伯瑞兒童文學銀牌獎。這是一本以《魯濱遜漂流記》為反省對象的小說。白人小男孩兒馬特獨守緬因州一個小木屋，等待父親接母親及剛出生的嬰孩一起來團聚，但父親卻遲遲未歸。幸虧有印地安人阿天祖孫倆的幫助，他才度過了許多難關。兩個小男孩兒也漸漸成為好朋友，馬特教那個印地安男孩兒讀書，而印地安男孩兒教他如何用印地安的方式捕獵……在此過程中，馬特認真思考了白人與印地安人之間的差異，懂得了尊重別人的文化及價值觀，也警策自己不要讓白人的傲慢破壞了大自然的和諧……
讀了“海貍的記號”的還在讀
所屬書單
#2022讀書
?? ?第26本，《海貍的記號》，2月18日，7萬字，尊重、信任、生存、瑪尼圖、優(yōu)越感。
?? 剛看到書名的時候，結合《藍色海豚島》，想海貍的記號難道是各部落的人為了賺錢，撲捉到小海貍，給他們身體上做記號，等他們長大后在獵殺后賣海貍皮？然后百度海貍的相關知識，知道他們是修筑堤壩的動物專家，看他們那么可愛，有種不想打開書本的想法，怕太殘忍！
??? 一頁一頁的讀下來，發(fā)現(xiàn)不是那么回事呀！經過昨天的讀書會，也解決了我的困惑，為什么叫海貍的記號，又是什么記號呢？需要從整本書的內容來探索。
??? 內容簡介在第二張圖片，因為印第安人阿天的部落名...
#2022讀書
?? ?第26本，《海貍的記號》，2月18日，7萬字，尊重、信任、生存、瑪尼圖、優(yōu)越感。
?? 剛看到書名的時候，結合《藍色海豚島》，想海貍的記號難道是各部落的人為了賺錢，撲捉到小海貍，給他們身體上做記號，等他們長大后在獵殺后賣海貍皮？然后百度海貍的相關知識，知道他們是修筑堤壩的動物專家，看他們那么可愛，有種不想打開書本的想法，怕太殘忍！
??? 一頁一頁的讀下來，發(fā)現(xiàn)不是那么回事呀！經過昨天的讀書會，也解決了我的困惑，為什么叫海貍的記號，又是什么記號呢？需要從整本書的內容來探索。
??? 內容簡介在第二張圖片，因為印第安人阿天的部落名字是海貍部落，記號，有兩層意思，對于印第安人來說，他們有自己的記號，小到部落邊界的記號、走過的路上做的記號，大到他們名族的文化，都是記號；對于白人馬特來講，他的記號，或許是皮膚還有文字。在這個標題里，我們感受到的是尊重和界限感。
??? 在兩個小男孩的互動中，他們雖有文化和種族的差異，在阿天爺爺?shù)慕ㄗh下，他們互相幫助，互相學習，不斷成長，找到自己的瑪尼圖。
??? 最讓我感動的是自己還是個孩子的馬特一個人生活在這篇叢林中的勇敢和獨立，他護理玉米地、打獵、做飯，在爸爸承諾回來的日期依然沒回來之后，他堅定的相信爸爸會來（其實很恐懼），在印第安人邀約他隨他們走時，他依然等候一家人，最終等來了幸福，馬特超越了自己，經受住了考驗，爸爸說“他做了一個大人做的事”，可他才13歲。
??? 還有阿天超強的野外生存能力，他尊重大自然，尊重部落規(guī)則，絕不濫殺無辜，為了尋找自己的瑪尼圖，他經過了嚴苛的考驗，成為一名真正的獵人。
??? 如今，我們沒有那么多的條件去讓孩子深入叢林荒野求生，但我們可以學著尊重、信任和肯定孩子，給他們更多的空間去鍛煉自己。
(展開)
40歲
2022-02-27
--讀了1次
“人怎么能擁有土地呢？”未開化、半開化民族，注定成為文明進程中的犧牲品。從歐洲到美洲，五月花，感恩節(jié)到種種殺戮，這是又一段人類歷史的至暗時刻。
相對于《魯濱遜漂流記》里白人對黑人的奴役，《海貍的記號》更有作為白人自省與反思的精神。這本書值得探討的部分有很多，值得一看！
“人怎么能擁有土地呢？”未開化、半開化民族，注定成為文明進程中的犧牲品。從歐洲到美洲，五月花，感恩節(jié)到種種殺戮，這是又一段人類歷史的至暗時刻。
相對于《魯濱遜漂流記》里白人對黑人的奴役，《海貍的記號》更有作為白人自省與反思的精神。這本書值得探討的部分有很多，值得一看！
41歲
2022-02-16
--讀了1次
本書以《魯濱遜漂流記》為反省對象，調轉了白人男孩和印第安男孩的生活境地，讓印第安男孩一步步帶領白人男孩了解并適應森林生活，讀者在兩個男孩的故事中也了解了印第安民族對自然的敬畏，出色的生活技能等，故事結尾雖然解開了白人男孩的困局，卻讓人深刻反思：人怎么能夠擁有土地？土地怎么可以被買賣？
本書以《魯濱遜漂流記》為反省對象，調轉了白人男孩和印第安男孩的生活境地，讓印第安男孩一步步帶領白人男孩了解并適應森林生活，讀者在兩個男孩的故事中也了解了印第安民族對自然的敬畏，出色的生活技能等，故事結尾雖然解開了白人男孩的困局，卻讓人深刻反思：人怎么能夠擁有土地？土地怎么可以被買賣？
16歲
2021-11-07
--讀了1次
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