這個(gè)問題，我們家情況也許可以說出來你參考一下。同齡娃，目前5歲3月，英語啟蒙剛2年，也是聽說比較好，讀寫差?？赡苁且?yàn)槲覀冇H子閱讀從來沒有指讀過，無論中文還是英文都是超級(jí)識(shí)字困難戶，從今年初4歲半時(shí)開始英文與中文的認(rèn)字之路，舉步維艱。

英文識(shí)字過程：從1月底開始用棒棒英語1A和牛津自然拼讀教材1學(xué)習(xí)26個(gè)字母的字母名和字母音，這個(gè)過程應(yīng)該反復(fù)持續(xù)5個(gè)月，你肯定會(huì)問為什么這么久，因?yàn)橛洸蛔?！其?shí)我開始也很抓狂，我很難理解，我家妹妹聽fly guy，聽frog and toad聽一兩遍就可以要么用書里的話或者要么用自己的話把故事復(fù)述出來，但是5個(gè)月時(shí)間記不住英文字母？你敢信？！記字母同時(shí)買了莎林高頻詞，每天2個(gè)，一樣的記不住，到現(xiàn)在為止這套高頻詞也只學(xué)完了level 2，而且那段時(shí)間學(xué)得雞飛狗跳，我的心態(tài)也快崩了，也曾經(jīng)在小花生上提問該不該死磕自拼。
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Phonics kids 1A

Oxford Phonics World 1: The Alphabet

220 Sight Words / 莎林高頻詞

這個(gè)過程持續(xù)到今年6月，我感覺不太對(duì)了，你得接受有些娃兒別個(gè)2個(gè)月就能攻克自拼，但是自家娃就是不行，她可能就是聽力型娃兒，她就是喜歡聽說，不喜歡讀寫。所以7月開始死背高頻詞停了，用牛津自拼2學(xué)了一下簡(jiǎn)單的CVC拼讀，然后用培生英語閱讀街K1-K4四個(gè)階段的書，一共144本，慢慢開始指讀之路。
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Oxford Phonics World 2: Short Vowels

培生英語閱讀街幼兒版K1-Gus Will Stoo

培生英語·閱讀街: K2(幼兒園中班適用)——美國(guó)幼兒園語言啟蒙教材

培生英語·閱讀街: K3(幼兒園大班適用)——美國(guó)幼兒園語言啟蒙教材

培生英語·閱讀街: K4(幼升小適用)——美國(guó)幼兒園語言啟蒙教材

培生閱讀街這套教材算是我們自主閱讀的起點(diǎn)吧，這套書每本背后有這本書的閱讀目的，從K1最初的字母開始，慢慢加大難度，而且多是押韻的同字母拼讀規(guī)則的編寫，我覺得還是不錯(cuò)的，除了K3階段的編排莫名奇妙不用購買外，K1, K2和K4三階段我覺得還是不錯(cuò)的。8月因?yàn)槲页霾盍艘粋€(gè)月，娃兒也去青海耍了大半個(gè)月，所以我們從9月開始，用2個(gè)月時(shí)間讀完了這144本書，現(xiàn)在可以慢慢的讀一些很簡(jiǎn)單的繪本了。下階段繼續(xù)學(xué)習(xí)牛津自拼教材，同時(shí)打算再用另外的分級(jí)閱讀教材，牛津或者raz的低階開始重新閱讀，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步吧。

回顧1月底開始到現(xiàn)在的自拼之路，進(jìn)度緩慢但好在也堅(jiān)持下來了，還是有些進(jìn)步的。我的教訓(xùn)與總結(jié)就是，選一套教材+分級(jí)閱讀，邊學(xué)自拼規(guī)則邊多讀，不要糾結(jié)聽力與閱讀的難度不同步，聽力資料和閱讀資料可以是兩套不同級(jí)別和難度的書，在抓自拼的同時(shí)聽力不能丟，要持續(xù)拔高聽力并同時(shí)補(bǔ)閱讀的短板。最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)心態(tài)擺正，允許娃兒慢點(diǎn)，做不到靜待花開也不能咆哮讓花開。

一起努力吧！