? ? ? ? ? 清晨時分,當(dāng)小沐宜睜開惺忪的睡眼,我們在《連在一起》中開啟了午后故事會旅程。我在“小大法”和“插嘴法”中自動切換,帶給小沐宜滿滿的儀式感。?????“左邊位置高一點的金魚和右邊位置低一點的金魚連在一起?!保ㄓ檬种钢B在一起的嘴)?小沐宜表現(xiàn)出紅色金魚極大的喜歡。哼哼唧唧地左右擺動?。??
“我注意到你的臉蛋粉撲撲的,也想變成像小金魚這樣熱情的小動物吧。?”小沐宜身輕如燕地翻了個身。????
“Duck?and?duck?together(英語盲把握這個簡單的“頻繁切換”時機(jī))?”聽到來自另一個國度的聲音,小家伙依然無條件鼓勵媽媽。翻動著嘴皮,眨著亮晶晶的眼睛。不愧是“世界公民”。???
我繼續(xù)表白:“我特別特別特別(激動),感謝我的小沐宜送給媽媽這份愛的回應(yīng)和鼓勵。???
“媽媽和寶寶,還有爸爸連在一起(指著臉貼臉的圖,忍不住緊緊貼貼小沐宜的小臉蛋。好精華的膠原蛋白喲!?這段時間由于人類吃了野生蝙蝠,造成了冠狀病毒的蔓延,每個大人和小朋友只能被“關(guān)”在“籠子”里。?我相信每個人都能和大自然的動物和植物和諧相處。相信環(huán)保和友善的種子已經(jīng)在小沐宜心中播下了。?”小沐宜似乎覺察到這幅圖的“意義”,又是一個治愈人心的“招牌笑容”,抓著要啃一啃。故事結(jié)束在一片溫情里。???
????????這本書看的次數(shù)越多。我們和孩子身體“聯(lián)結(jié)”的機(jī)會就越多。我刻意地在把“我注意到、我感謝、我相信”這樣有魔法的語言融入到和嬰幼兒的故事情境中,不僅讓親子關(guān)系融洽,也賦予了自己力量。一本簡單卻不簡陋的書。連在一起,只是一句針對幼兒的口語化、兒童化的句子,而在更深層次的意義便是——建立起了某種聯(lián)系。在每人最幼嫩的時期,對一切都感到好奇,這便是對周圍的世界發(fā)生了某種聯(lián)系——探索的欲望或者說生存的欲望。縱觀當(dāng)下,“冠狀病毒”將我們每個人都連在了一起。當(dāng)我們每個人和大自然和動植物關(guān)系處理得越是恰當(dāng)、和諧,生存和生活得越是自由自在。愿我們當(dāng)下的“不自由”能夠讓少數(shù)人覺醒,與這個世界溫柔地連在一起。??