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Green Snake
2014
發(fā)布于 2022-07-14 · 圖片5 
《A Cool Kid Like Me》爸爸媽媽都覺得我是個(gè)很酷的男孩，但我認(rèn)為只有g(shù)randma才是真正懂我的人。這個(gè)故事通過我和外婆送我的一只小泰迪之間的對(duì)話，表達(dá)了孩子內(nèi)心對(duì)一些人或事的真實(shí)感受，孩子的開心其實(shí)并不能掩蓋他們內(nèi)心對(duì)于一些事情的焦慮與恐慌，他需要一個(gè)理解他的人，或他覺得值得信賴的安撫物件，比如天天抱著睡的毛絨玩具，比如真正懂他的奶奶。孩子也需要傾訴，家長(zhǎng)更需要學(xué)會(huì)傾聽。
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書評(píng)
啟發(fā)童話小巴士: 冰箱放暑假
(日)村上詩(shī)子 著；(日)長(zhǎng)谷川義史 繪；陳珊珊 譯 / 河北教育出版社
《冰箱放暑假》這個(gè)系列的橋梁書里的電器，總是在最需要他們工作的季節(jié)，提出放假的需求，這次冰箱居然想在炎熱的時(shí)節(jié)罷工、放暑假，放在里面的棒冰全都化了！沒人想到冰箱居然活了，沒人想到冰箱居然是個(gè)女孩，沒人想到冰箱也想去游泳…但顯然健一一家都是寬容和善的。在泳池，冰箱幫健一教訓(xùn)了討厭鬼，健一也在冰箱的激勵(lì)下學(xué)會(huì)了游泳，一家人還在夜里去偷聽冰箱說(shuō)夢(mèng)話，歡樂的不行。孩子特別喜歡這個(gè)系列的書，濃濃的親情和包容之心洋溢在字里行間，以后學(xué)著這些活過來(lái)的電器對(duì)孩子說(shuō)話，說(shuō)不定孩子也會(huì)變得更懂...
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征服者羅比爾
[法] 儒勒·凡爾納 著；[希臘] 安東尼斯·帕帕塞奧多羅 編；吳華 譯 / 中信出版集團(tuán)
《 征服者羅比爾》講述了一個(gè)關(guān)于向往天空、熱愛和平的故事。十九世紀(jì)后期的人們，還未能發(fā)明出比空氣重的飛行器?！氨瓤諝廨p主義者”還在為飛行器方案爭(zhēng)論不休時(shí)，工程師羅比爾卻已經(jīng)秘密制造出了比空氣重的“信天翁號(hào)”飛行器。羅比爾依靠“信天翁號(hào)”以高于凡人的視角遍歷了世界多處文明。在他眼里，陸地有國(guó)界，天空無(wú)界限。凡爾納在當(dāng)時(shí)即非常有遠(yuǎn)識(shí)地預(yù)見到了人類未來(lái)飛行器的發(fā)展方向。不愧是有卓見的科幻小說(shuō)家。
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My Teacher for President
Kay Winters 著 / Penguin
《My Teacher for President》美國(guó)大選即將來(lái)臨，在學(xué)校里學(xué)習(xí)了總統(tǒng)的工作包含哪些后，Oliver覺得自己的老師完全符合要求，于是給電視臺(tái)寫了一封信。信里對(duì)比了各種老師會(huì)做，總統(tǒng)也會(huì)做的事。比如，走到哪兒都被眾人跟隨；比如，關(guān)心醫(yī)保政策；比如，致力于環(huán)保事業(yè)。信的最后，還很暖地叮囑了一句，只是，請(qǐng)保證讓老師教我們到今年年底再去做總統(tǒng)。
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飛走的房子
[意]大衛(wèi)·卡里 著; (葡)卡塔麗娜·索布拉爾 繪; 陳肥啾 譯 / 江蘇鳳凰美術(shù)出版社
《飛走的房子》此繪本很富有想像力，諷刺意味濃厚，對(duì)各個(gè)部門推卸責(zé)任的踢皮球的無(wú)奈，成人世界很多時(shí)候大概就是這樣的無(wú)可奈何，有逃離這種生活，想要回到原來(lái)出生長(zhǎng)大的地方的期待，讓大人回憶過去，讓孩子面對(duì)真實(shí)生活！挺有意思的！
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猜一猜我是誰(shuí)?
文/圖 賴馬 / 河北教育出版社
《猜一猜，我是誰(shuí)》一開始我真是沒明白書名的意思，一本動(dòng)物書還能搞出什么花頭？第一頁(yè)介紹了33個(gè)動(dòng)物，第二第三頁(yè)動(dòng)物聚會(huì)拍照，直到翻看到第四頁(yè)，我才發(fā)現(xiàn)作者真真是個(gè)有想法的人！偵探活動(dòng)開始了！如何猜出敘述這個(gè)故事的是哪只動(dòng)物，便從此開始。從數(shù)數(shù)、觀察、歸納、排除、一步一步引導(dǎo)孩子找到真相，引人思考，非常有趣。期間穿插了等待遲到小伙伴的友情、吵吵鬧鬧的童趣、伴奏為他人提供歡樂、日記相片等等生活情趣。直到看完，發(fā)現(xiàn)，我們居然還漏掉了好多好多“圖片里面的秘密”，于是再返回去重新讀！
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The Friendly Four
Eloise Greenfield 著；Jan Spivey Gilchrist 繪 / Amistad F First Edition, First Printing edition
The Friendly Four 街區(qū)里只有Drum一個(gè)剛到學(xué)齡期的男孩，漫長(zhǎng)的暑假，他感到無(wú)聊、孤單，盡管家里有小弟弟小妹妹，但卻不能成為他的伙伴。而后搬來(lái)了Dorene一家，Dorene和他同齡，他終于可以找到玩伴了，他們一起在后院奔跑、吹牛、爆笑。緊接著有一個(gè)領(lǐng)居家的重組家庭帶來(lái)了一個(gè)與他們同齡的新男孩Louis，2人組成為了3人小隊(duì)，彼此暢想童話、歡聚派對(duì)，童年生活又有了新模式。最后，親戚家的Rae也移居而來(lái)，有不適、有分別之愁，但如果有了新朋友，這些不快樂的愁緒都...
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動(dòng)物各有各的特點(diǎn)，有些擅長(zhǎng)打洞，有些擅長(zhǎng)潛水，有些奔跑極速，這本書中列舉了很多種動(dòng)物，并將它們類比成人類，假設(shè)他們參加工作，適合做什么呢？能不能讓鼴鼠去做送信的郵遞員呢？顯然是不行的，那是信鴿擅長(zhǎng)的事?。∷詴镆贿吤杜e了各種動(dòng)物不同的特性，一邊或者通過生活中的事讓孩子了解這種特性的作用、或者是反過來(lái)用這種特性讓孩子了解生活中的這件事到底是怎么回事?；蛟S還隱含了一些因材施教、因地制宜、天生我材必有用的想法在里面！很適合低幼親子共讀。
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拯救獨(dú)角人
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《拯救獨(dú)角人》孩子愛做夢(mèng)，各種奇幻的夢(mèng)，孩子又是善良的，即使弱小也想幫助和保護(hù)對(duì)自己好、自己喜歡的人。康康就做了一個(gè)奇怪的穿越的夢(mèng)，遇到了一個(gè)身處險(xiǎn)境卻又善良友好的巨人，并一起相助逃離險(xiǎn)境?？此苹恼Q不經(jīng)的童話，其實(shí)會(huì)引起孩子幼時(shí)對(duì)夢(mèng)的共鳴吧，因?yàn)閴?mèng)就是這么天馬行空的，康康醒來(lái)后還發(fā)現(xiàn)窗外掉下來(lái)一只巨型的鞋子，所以，真實(shí)和夢(mèng)境又難解難分，到底是夢(mèng)成真了？還是他還在夢(mèng)中？留給孩子無(wú)限的遐想。（有點(diǎn)像盜夢(mèng)空間的結(jié)局處理方法，也有點(diǎn)像步步驚心[調(diào)皮]）（之所以給四星。大概是因?yàn)槲疫@個(gè)...
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我覺得每本書至少讀到自己會(huì)講才行。
1-5級(jí)，我每本都是反復(fù)滾動(dòng)讓孩子讀，讀到不看字都能自己說(shuō)，效果很好。
后來(lái)看人家讀得快，開始著急趕進(jìn)度，6-9就明顯掌握的很不好，雖然看能看懂，但句式都沒有學(xué)會(huì)，。
總之囫圇吞棗不可取！
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黑貓英語(yǔ)分級(jí)讀物 格列佛游記 中學(xué)D級(jí)1 中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)課外分級(jí)閱讀書籍 含掃碼音頻 初中生英語(yǔ)閱
喬納森·斯威夫特（Jonathan Swift） 著 / 上海外語(yǔ)教育出版社
《Gulliver's Travels》經(jīng)典黑貓名著的階梯閱讀版本，故事中格列佛周游了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島、馬國(guó)四國(guó)，發(fā)生了很多奇遇，情節(jié)非常的緊湊。孩子閱讀時(shí)，或許尚不能體會(huì)到作者抨擊制度、諷刺現(xiàn)狀之類的深?yuàn)W含義，但卻不影響他感受到格列夫溫和善良、機(jī)智果敢的人格魅力，目前當(dāng)成歷險(xiǎn)類小說(shuō)看看也不錯(cuò)。每個(gè)章節(jié)后還配有練習(xí)，適合高年級(jí)。第一次閱讀為了保持興趣，可以先忽略。
A Cool Kid - Like Me
作者:Hans Wilhelm
出版社:Random House Children's Books
Green Snake
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