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K仔成長(zhǎng)閱讀記
2016
發(fā)布于 2022-04-29 · 圖片8

繪本閱讀

新出的繪本挺好！初選這本繪本的時(shí)候是被封面吸引，其次就是名字，很好奇，為啥不要打哈欠～然后看了內(nèi)頁(yè)，確實(shí)有點(diǎn)意外驚喜，整體內(nèi)容漫畫(huà)風(fēng)格，圖美，雖內(nèi)容不多，可想象力豐富，慢慢觀賞可以盡情聯(lián)想，咋一看是睡前故事，其實(shí)與一般的睡前故事又與眾不同，跟著主人翁哦哦步伐暢游其中，還是挺歡樂(lè)的，最后娃聽(tīng)完也按照繪本中的方式開(kāi)始忍著不打哈欠最后哈哈大笑～
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2年前
這個(gè)畫(huà)得好，夸張，吸引小朋友
發(fā)布

推薦閱讀

10歲
想法
因?yàn)楹⒆右呀?jīng)大了，早已養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，所以只在客廳一角擺放了大號(hào)展示架，展示架上沒(méi)有喜歡的，她就自己去大書(shū)柜拿了。她很喜歡這里，經(jīng)常自己在這看書(shū)。

書(shū)柜最早只買(mǎi)了兩組實(shí)木書(shū)柜，沒(méi)想到書(shū)越買(mǎi)越多，放在紙箱里總忘記讀，就又去宜家買(mǎi)了兩個(gè)小書(shū)架替補(bǔ)，現(xiàn)在在陸陸續(xù)續(xù)賣(mài)掉看過(guò)的低幼繪本，囤書(shū)不是目的，要看起來(lái)，所以我最后還是希望她只有兩個(gè)書(shū)柜的書(shū)看就好。

因?yàn)槲矣袕?qiáng)迫癥，所以書(shū)都是整齊分類擺放，首先分為看過(guò)～沒(méi)看過(guò)。然后再分科目，數(shù)學(xué)類繪本，科普類，漢字國(guó)學(xué)，英文分級(jí)原版，精裝...
5歲
想法
第4周
慕瀟學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況7.30星期四
1，國(guó)學(xué)
一周一首古詩(shī)詞《憫農(nóng)》配合音樂(lè)和手勢(shì)舞。手勢(shì)舞參考小一姐姐。第2天。
磨耳朵《聲律啟蒙》、《三字經(jīng)》音頻來(lái)自喜馬拉雅二丫講故事。
磨耳朵昕融唱詩(shī)詞
樂(lè)樂(lè)趣《我會(huì)念童謠》
2，英語(yǔ)啟蒙
樂(lè)樂(lè)趣《我會(huì)唱英文兒歌》
常爸兒歌推薦
3，繪本
繪本12本
慕瀟會(huì)自己上樓梯了。
中午哄慕瀟睡午覺(jué)，本來(lái)玩得開(kāi)開(kāi)心心得，突然他就抱著他的腳哭鬧了起來(lái)，要把襪子脫了。我以為他又不耐煩開(kāi)始鬧了。就應(yīng)付式地哄他，親親他的小腳丫，然后把襪子給他脫了...
7歲
想法
繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記day1
“你是個(gè)愛(ài)折騰自個(gè)的人。”這樣的評(píng)價(jià)聽(tīng)到過(guò)，且不少。我為什么愛(ài)折騰？因?yàn)楹⒆友?！去年，我學(xué)了正面管教，今年來(lái)折騰閱讀指導(dǎo)師！
[微笑R][微笑R]懷孕那會(huì)，一工作就出血，只好在家休息。得干點(diǎn)什么呀？我想成為孩子的起跑線。于是，我接觸了繪本。于是，我的筆記上出現(xiàn)了“阿甲、郝廣才、彭懿”這些繪本人，寫(xiě)上了“蒲蒲蘭、愛(ài)心樹(shù)”等機(jī)構(gòu)，紀(jì)錄了“朗讀者、幸福的種子”等指導(dǎo)書(shū)籍。
我一定要告訴兒子：“你這家伙，與繪本的緣分...
3歲2月整
本月總結(jié)：
1、進(jìn)度最快的應(yīng)該是牛津樹(shù)了，牛1已經(jīng)看完了一遍，牛2看完一半了。
2、新增了巧虎唐詩(shī)和巧虎英語(yǔ)，兩個(gè)都還蠻喜歡的，巧虎英語(yǔ)偏簡(jiǎn)單了
3、牛聽(tīng)聽(tīng)年課啟蒙加入音頻22和23周動(dòng)物主題的熏陶課表，有收獲。

今日復(fù)盤(pán)
??中文啟蒙
磨耳朵唐詩(shī)-巧虎唐詩(shī)
繪本-兒童時(shí)代圖畫(huà)書(shū)2本
繪本館聽(tīng)故事上課一節(jié)

??英文啟蒙
牛聽(tīng)聽(tīng)磨耳朵-wowEnglish，啟蒙年課第六月動(dòng)物
分級(jí)-牛津樹(shù)2本新

??數(shù)學(xué)思維
本來(lái)準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)的，結(jié)果自己寫(xiě)數(shù)字和加法式了，1+1到...
8歲
想法
4月28日 李咕嚕昨天晚上和爸爸一起閱讀了新繪本《再見(jiàn)，電視機(jī)》！第二天早上吃完早餐，李咕嚕開(kāi)始自主閱讀，雖然很多字不認(rèn)識(shí)，到她通過(guò)圖片和昨晚爸爸的講訴，她能簡(jiǎn)單講出繪本大概內(nèi)容。（電子產(chǎn)品已經(jīng)是我們生活中的必備物，怎樣正確使用它們，不讓孩子沉迷其中，是大人要想認(rèn)真思考的事情。我們可以利用繪本教育，同時(shí)也要保證自己不沉迷于此！一起努力吧?。?/span>
2歲
13歲
想法
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”很多孩子與這句千古名言似乎是背道而馳的。到底是什么原因?qū)е逻@種情況的出現(xiàn)呢？主要還是缺乏深度消化，看書(shū)只注重情節(jié)對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)缺少關(guān)注。而小學(xué)階段細(xì)節(jié)描寫(xiě)+好的立意就是好作文。

問(wèn)樓主幾個(gè)問(wèn)題：
1、小學(xué)前200本繪本怎么讀的，家長(zhǎng)帶讀過(guò)一段時(shí)間后 有讓孩子自主閱讀嗎？
2、閱讀的這些繪本有做拓展嗎？
3、閱讀時(shí)有鍛煉孩子的感受力嗎？
4、閱讀完后有刻意練習(xí)孩子的輸出嗎？

說(shuō)到閱讀量我家老大 二年級(jí)時(shí)看完了《明朝那些事》、《大唐...
很多話題我都無(wú)法參與討論，因?yàn)槲壹依洗笮r(shí)候都瞎玩，我們工作忙白天晚上十幾個(gè)小時(shí)，都沒(méi)功夫管她，都是她自己學(xué)，我看她字不好，買(mǎi)過(guò)幾本字帖，后來(lái)生二胎后，她成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，我問(wèn)了優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)讓多讀書(shū)，我們今年就在繪本館借書(shū)看，經(jīng)常去書(shū)店里看氣氛好，后來(lái)繪本館不干了，我又找了一家小區(qū)內(nèi)的書(shū)店借書(shū)，又在網(wǎng)上找了一家專門(mén)借英文原版繪本，不會(huì)讀就查詞典，一直堅(jiān)持讀下來(lái)了，希望能一直堅(jiān)持下去，加油！
8歲
想法
2020年5月8日 李咕嚕閱讀繪本——《忙碌的消防員》因?yàn)榘职质窍绬T 所以李咕嚕從小對(duì)消防人員一直有很深的崇拜感 關(guān)于消防繪本家里有很多 但是這一套繪本操作性更強(qiáng) 很直觀的了解消防戰(zhàn)士們的日常和工作狀態(tài) 不過(guò)這套書(shū)是法國(guó)的 救援服戰(zhàn)斗服和我們國(guó)家不一樣 還是得淘一些關(guān)于中國(guó)消防可操作繪本
9歲
想法
一直困擾的問(wèn)題解決了 少兒英語(yǔ)啟蒙如何做到可理解性輸入 是家長(zhǎng)逐字逐句的翻譯給孩子 才叫可理解性輸入嗎？錯(cuò)了 那不是又回到傳統(tǒng)教學(xué)模式了嗎. 那么家長(zhǎng)如何知道是否理解了 其實(shí)不是和大孩子或者成人一樣嗎？成人的閱讀理解題不就是再測(cè)試是否可理解性嗎。孩子也一樣 通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)和孩子討論繪本里面的內(nèi)容 把書(shū)里沒(méi)有出現(xiàn)的東西指著說(shuō)出來(lái) 也是不錯(cuò)的方法 還可以把一個(gè)小繪本讀的生動(dòng)有趣 可理解性輸入也同步完成 親子也同步完成 茅塞頓開(kāi)
4歲
書(shū)評(píng)
誰(shuí)家的蛋寶寶: "寶寶沒(méi)想到"中英雙語(yǔ)翻翻書(shū)
鞏孺萍 著 / 天地出版社
《誰(shuí)家的蛋寶寶》是“‘寶寶沒(méi)想到’中英雙語(yǔ)翻翻書(shū)”系列中的一本。是兒童詩(shī)人鞏孺萍，根據(jù)嬰兒心智特征專門(mén)為0—3歲寶寶創(chuàng)作的嬰兒游戲書(shū)中的一本。本繪本 畫(huà)面十分溫馨動(dòng)人，有利于孩子根據(jù)圖畫(huà)中的動(dòng)物媽媽接寶寶的情節(jié)，理解烏龜、鳥(niǎo)、鱷魚(yú)等卵生動(dòng)物的不同特征，提升觀察力，讓寶寶在玩翻翻（頁(yè)）的過(guò)程中了解到更加豐富的知識(shí)，提升認(rèn)知能力。
在為孩子伴讀這本繪本時(shí)，有 5點(diǎn)需要家長(zhǎng)關(guān)注以及可以和孩子進(jìn)行互動(dòng)：
1.封面上我們看到一只戴著眼鏡、衣著整齊的兔子先生正推著一個(gè)又大又圓的蛋。我們可...
千萬(wàn)不要打哈欠!
作者:[美]卡倫·萊維斯 著; [美]范黎淵 繪; 王佳怡 譯
出版社:北京聯(lián)合出版公司
出版時(shí)間:2021-11
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