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Kimi馬馬媽媽
2019 2014
發(fā)布于 2021-09-30 · 圖片1

小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級下冊… 
乘法運(yùn)算定律
例5，乘法交換律
兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)位置，積不變。
a×b＝b×a
例6，乘法結(jié)合律
方法1，先求一共多少棵樹，再求澆水的桶數(shù)。
（25×5）×2
方法2，先求每組澆水的桶數(shù)，再求25組一共多少。
25×（5×2）
結(jié)論，三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或先乘后兩個數(shù)，積不變。
（a×b）×c＝a×（b×c）
提到的圖書
小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級下冊…
169人有 · 101人讀過 · 書評2
人民教育出版社，課程教材研究所（譯） / 人民教育出版社
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第二單元 觀察物體（二）
非常簡單，在學(xué)前的百花和立體王里都做過。
第三單元 運(yùn)算定律
例1，加法交換律
任意兩個數(shù)相加，交換加數(shù)位置，和不變。
a＋b＝b＋a
例2，加法結(jié)合律
觀察3個數(shù)，發(fā)現(xiàn)104與96相加，和正好是整百數(shù)。
結(jié)論，三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加，和不變。
（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
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例2，小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的應(yīng)用
例3，作用規(guī)律解決實(shí)際問題

4，小數(shù)與單位換算
例1，將低級單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)的方法
名數(shù)＝數(shù)＋單位名稱
只帶有一個單位名稱的名數(shù)叫單名數(shù)，例如5小時，3千克
復(fù)名數(shù)：5小時6分，3千克500克
例2，把小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的單名數(shù)或含有低級單位的復(fù)名數(shù)
5歲
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小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級下冊…
例7乘法分配律
例8乘除法運(yùn)算中常用的簡便方法
第4單元小數(shù)的意義和性質(zhì)
一，小數(shù)的意義和讀寫法
1，小數(shù)產(chǎn)生的必要性
2，用小數(shù)表示講桌的高度和課桌的長度
例1，小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位，相鄰兩個計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率
例2，小數(shù)的數(shù)位順序
例3，小數(shù)的讀法
例4，小數(shù)的寫法
13歲
書評
小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)書人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教材教科書
人民教育出版社，課程教材研究所（譯） / 人民教育出版社
基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，生活運(yùn)用能力差，概念理解不透徹，審題不仔細(xì)，總是想當(dāng)然，計(jì)算能力差，口算不過關(guān)，只會死記硬背，不懂背后原理，幾何圖形內(nèi)角和也搞不好，六十分變成了常態(tài)，天天打卡也沒啥效果，就是不長記性，知識不成體系。
5歲
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小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級下冊…
第三單元
例3，加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用
觀察發(fā)現(xiàn)115和85能湊成整百，132和118能湊成幾百幾十。先用交換律再用結(jié)合律。
例4，連減的簡便運(yùn)算
方法1，總頁數(shù)先減昨天看的頁數(shù)再減今天的頁數(shù)a－b－c
方法2，先算出兩天一共看的頁數(shù)，再用總數(shù)減。
a－（b＋c）
方法3，總頁數(shù)先減今天看的頁數(shù)再減昨天的頁數(shù)a－c－b
發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1，觀察法1和法2算式，一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這兩個數(shù)的和。適用于兩個減數(shù)的和是整十整百...
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小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)課本 版 小學(xué)四年級下冊…
例1，例2，小數(shù)的性質(zhì)
小數(shù)的末尾填上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。
例3，小數(shù)的化簡
根據(jù)小數(shù)性質(zhì)化簡
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1，三位小數(shù)的含義
2，改寫依據(jù)
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例5，小數(shù)大小比較的方法
匿名花友
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確定小學(xué)學(xué)習(xí)路線 經(jīng)過在老年大學(xué)一段時間的學(xué)習(xí)后，暫定了小學(xué)學(xué)習(xí)路線。

語文采取校內(nèi)基礎(chǔ)+海量閱讀的方式。暑假計(jì)劃將三年級上到六年級下的生字詞學(xué)了，同時每天至少1小時的閱讀時間。

數(shù)學(xué)采取校內(nèi)基礎(chǔ)+奧數(shù)雙線同行的方式。暑假計(jì)劃將三年級上到六年級下的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)了，達(dá)到85+即可過關(guān)。奧數(shù)目前跟機(jī)構(gòu)走。

英語采取校內(nèi)基礎(chǔ)+沉浸式聽+外教輸出的方式。暑假將三年級上到六年級下的英語單詞短語等校內(nèi)基礎(chǔ)掌握。爭取每天聽2小時英語。

關(guān)于興趣班的路線:仍是興趣為主，順帶考級、比賽等。
目前即將...
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回望來時路，展望新征程 看過很多很多的育兒文章，也看過一些教育心理學(xué)的專著，但是自己的輸出是非常的少的。有試圖寫過日記，但是久不提筆，寫起字費(fèi)力而放棄。想在微信上記錄，但是朋友圈里沒有朋友已不可避免。想在QQ上記錄，但是工作性質(zhì)也不方便。小紅書上也似乎會有熟人，抖音也不玩，還追過爸媽網(wǎng)，但都不了了之。但是來到花生突然就覺得是一個值得分享的平臺。
作為已有二寶的家庭應(yīng)該去反思哥哥走過的這十年，回首經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到閃光點(diǎn)照亮妹妹前行的路。
整體來說在小學(xué)之前兒子是非常自由的，我也比較佛系。...
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四年級11月20-21日完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
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