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VickyGuan
2011
發(fā)布于 2021-01-20 
分級閱讀，核心是“分級”的科學性和體系性，或者說是分級標準的科學設計和普遍應用。

英文的大牌分級閱讀，大家公認和推崇的，在這兩點上我覺得經得起檢驗。

中文閱讀，缺乏完善、科學、系統、普適的分級標準。衡量標準都沒有，談分級就是自說自話的噱頭。

所以，中文的，書好可以買，但與分不分級無關。
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推薦閱讀

8歲
想法
如果有類似raz這種包羅萬象的中文分級，我會購買的。?但是世面上的中文讀物，要么是故事類，要么是科普類，沒看到有穿插各種類別的讀物?，F在學校發(fā)布小學各年級必讀書單，我會在其中挑選一些，讓孩子大量閱讀。
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6歲
7歲
想法
觀點：配合識字可以買，但非必要

1.中英文語言不同不用比較

英語分級通過大量反復螺旋上升，提前孩子單詞量和閱讀能力，有其科學的地方。中文為啥遲遲才出分級，是因為國人不如國外嗎？顯然不是。中文表意，光會讀會認，離會寫會用還差得遠，學習的方法和路徑不同。

2.中文分級有它存在的意義

中文有了分級，也是順應時代和市場的產物。畢竟英文分級很香，學習語言無痛且高效。我有幸參與過中文讀物定級的課題研究，真的很難。很難像藍思定個指數，只能大概按照年齡段推薦一些書。

中文分級我覺得...
6歲
11歲
想法
暫時還沒買，親近母語出了中文分級閱讀系列，看著挺不錯的，有心思入手，親近母語的書目感覺還是不錯的《日有所誦》《我的寫作課》已經入手一二年級的，感覺還是挺不錯的，有時候感覺自己選擇書目的時候有點盲目，選擇的一些書，很經典，而且也是暢銷書，但是孩子就是不愛讀，可能就是不符合孩子的年齡認知，我覺得分級閱讀還是有必要入手的。
?
10歲
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中文分級不是幫助認字的嗎？像我家這種“認字困難戶”，如果有一套螺旋上升幫助認字，同時又能漲知識，天文地理歷史自然無所不包的中文分級，能美死！
10歲
想法
分級不分級取決于識字量和閱讀能力。

從我個人的成長經歷來看，識字早，小時候家里有啥書看啥書，沒書看的時候就去借書或者租書；小人書一套一套，留下了很多美好的回憶。
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輪到我?guī)?，依然不分。娃識字也早，2歲半入學前已能自己讀繪本看唐詩，5歲上大班就已經被迫自己閱讀2年級的分級芭比書（因為老母親對芭比無感，只有自行閱讀）。如今家里中國國家地理、各種大百科、經典名著、流行小說、名人傳記，想看啥看啥。當然，也少不了小人書。
14歲
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個人的一毛錢認識：

1.中國文字和字母文字不一樣。

字母文字是表音的，聲音的記錄，因此會說話了，到了4-5歲，會講很多話了，就可以開始認字母，準備閱讀。這也是為什么學一點phonetics就可以進行閱讀的原因。因為已經會說了，字母文字就是記錄發(fā)音的，掌握一點技巧能認了，就脫盲了。所以理論上字母文字人群里，文盲應該比較少。

中國字是表意的，一個字就是一幅畫！這一撇是代表著什么，那一豎又代表什么，兩點代表什么，三點代表什么，全是先人留給我們的“暗號”！那么，每幅“畫”都要記...
8歲
12歲
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以前貌似有人詬病國內沒有中文分級讀物，有的話還是國外的分級翻譯過來的，其語言難度也不是照中文劃分的。

我家哥哥沒用過“中文分級讀物”，倒是用過同為人詬病的“注音/拼音讀物”。

哥哥幾乎是文盲入學，拼音、識字、寫字都是跟著學校的，一年級考試都是等老師讀完題才能作答的，有時數學題聽完后忘了，字又不認識，會的題都做錯了??

一下開始看了大概一年的拼音讀物，同時配合學校老師要求進行摘抄。摘抄的量是逐步增加的，如此一來，娃的識字量增長，也不畏懼寫字了，能很好面對目前減負下一二年級...
我的女兒是屬于語遲的那類孩子，什么都懂，但就是不肯動嘴！從一周歲左右正式開始親子閱讀開始，我一直堅持著睡前閱讀的習慣，但她總不愿開口，最多也是爸爸，媽媽，蕉蕉，鴨鴨，這樣的疊詞。后來，偶然的機會，我遇到了《奕陽分享閱讀》這套書，原本只是當成普通的繪本購回，卻受到女兒非常的喜愛，會主動去翻閱，看著上面的畫面，還會張口表達：烏龜爬，兔子跳…

后來我關注了他們的公眾號，我發(fā)現奕陽教育是一個專注做幼兒教育的團體，有些豐富的學前教育經驗！經常有關于學前教育的論文，文獻，書籍推薦！這樣...
6歲
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我記得看過一個看起來很權威的人寫過一篇文章（不管是工作背景還是學歷背景就感覺好厲害的人）提到過中文為什么沒有分級。

我就班門弄斧寫幾句我記得的地方。

主要是說中文漢字和英語單詞不一樣。英語是什么什么語言，所以有自然拼讀這樣的規(guī)律，而且容易規(guī)劃出難易程度。

但是漢字，就是得靠——量。大量的記。不是說會了一個字，它的形容詞名詞動詞過去式基本上就靠這個字來變體。

中文繪本，就算是簡單的故事，字也可能看起來很多筆畫很難。但是英語分級那種簡單的句式和單詞，就是很簡單。

?。」?..
13歲
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買《快樂讀書吧》 如果孩子語文課文是部編版教材，老師一定要求你在假期購買《快樂讀書吧》，這是中國式的分級閱讀書目，且經過各位專家認真研究后為這個年齡段的孩子精挑細選的書目，同時也匹配到孩子的語文課內學習。
分級讀物不僅應該 匹配你認識多少字，更要匹配你的理解能力。孩子的理解能力是隨著學習能力和生活閱歷而逐步加強的，所以不分級的讀物即使讀完不過就是孩子多認識了幾個字而已。
VickyGuan
VickyGuan
2011