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匿名花友
發(fā)布于 2023-10-09 
我家寫字鏡像問題蠻突出的，識字也比較費力，背誦還好。

有些感統(tǒng)失調(diào)，表現(xiàn)在走路沒法慢下來，走路時左右手甩動不對稱，怎么看怎么別扭。運動也不是很協(xié)調(diào)，跑步，投擲，擊打，球類運動都是趕鴨子上架。
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推薦閱讀

13歲
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同款娃飄過~這其實是閱讀困難癥(dyslexia)，國外不少名人都有這情況，包括不限于：愛因斯坦，愛迪生，丘吉爾，小布什。

娃小學在菜小，完全沒把這個當回事，就是語文一直不好，字很難寫好看，抄寫課文巨慢無比。英語也出現(xiàn)類似情況。但是，孩子的聽力能力很棒，小學一直堅持用英文洗耳朵，小升初的時候，英文能聽懂《雙城計》《1984》《了不起的蓋茨比》等。

今年剛初一，進了頭部初中，入學一個月意識到孩子有這方面的不足——輕度讀寫困難癥(dyslexia)。語文是最短的板；英文因為聽...
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有 娃很早就開始親子閱讀，不到一歲吧，但是一直沒有出現(xiàn)識字敏感期，五歲多才開始識字，別提多費勁了。上學之后發(fā)現(xiàn)他背詩也很吃力，一整天背不下來一首七言絕句是常態(tài)?，F(xiàn)在娃三年級了，再回頭看當初的這些問題，會發(fā)現(xiàn)所謂的學起來費勁就是一遍學不會，需要學很多遍而已，比較好的應對方法無非就是多學幾遍，也沒有啥別的好方法，今年學不會的內(nèi)容可能下學期就會了，今天背不下來的詩，可能周末就會了，所以根據(jù)自己娃的情況打好提前量吧。
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9歲
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我家娃就是識字記字困難（我覺得處于平均水平偏下吧），學齡前想“靠自己讀著讀著就認識了字”等同于做夢??，1-2年級時課內(nèi)生字認字也很費勁，而且忘的特別快。寫字也是反復寫反復記不住。今天會了明天就不會了，今天不會的明天依然不會。我也一度崩潰，因為不到一歲開啟的親子閱讀，幾乎從未間斷，學前就讀了2-3000冊書，本次都上萬的，孩子也很愛聽愛看書（自己看就是看畫，幾乎不關(guān)注字），閱讀習慣也有，但就是記不住字。字寫的也還可以，就是書法作業(yè)工工整整的把一個字寫了10遍后，你問她這個字念...
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5歲
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學習方面只有認字，令我頭疼 學習興趣和能力一直都突出，但是識字敏感期到現(xiàn)在都沒來，中班了，馬上五歲了，就硬上吧。10%的漢字一遍就能記住，但也有10%的見了20遍還沒記住，原因應該有兩個，一是對認字不感興趣，二是每次教的太多。
現(xiàn)在累計識字有兩個月，學會的應該有180個字左右吧，目前是十個月后能有1000+的量，去讀家里的2000+本書。
相比較英語單詞就容易多了，只教了兩次自然拼讀，記得又快又能舉一反三。很多單詞可以自己寫對。
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16歲
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有，這就是典型的閱讀困難癥 我看過的一個紀錄片，父母爺爺輩都是清北高知，孩子的狀態(tài)就是學什么都學不進去 ，好不容易的背誦睡一覺忘的光光的。

父母不得不高壓天天陪伴讓他學習，但根本不起作用。最后到醫(yī)院診治，被確診為閱讀困難癥，但父母還不甘心，但所有的努力都不起作用。

孩子的智力看起來一點問題也沒有，聰明伶俐，與人溝通也沒問題，就是不要閱讀和學習。

下面是視頻鏈接：

閱讀障礙和多動癥，上帝多咬一口的蘋果，卻是孩子一生邁不過的坎:https://mbd.baidu.com/newspage/data/...
11歲
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太難了。 我家兩個男孩，都有輕度閱讀障礙。漢字，拼音，英文字母鏡像字，經(jīng)常會認錯，寫錯。背誦課文也特別困難。抄寫作業(yè)也特別慢。數(shù)學會看錯符號。加做成減，減做成加，乘做成除都有，抄數(shù)字抄錯的也存在。英語b和d p和q w和m 會認錯。語文早期筆畫會弄錯方向。隨著年齡的增長，錯誤會減少，但是還是存在。數(shù)學思維能跟得上。英語原版閱讀，校內(nèi)也沒問題。識字困難，背誦困難。語文確實很難提高。
匿名花友
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網(wǎng)上有閱讀障礙的自測題，我給孩子打過分，處于確診閱讀障礙的邊緣，也就是說還不算閱讀障礙，但很接近了。

我家娃目前五年級，說說小時候的情況：

幼兒園中班，想讓他學認點字，講繪本完全記不住字，所以嘗試教四五快讀，學得很吃力，我記得曾經(jīng)有一個“都”字，教半個小時也沒學會，當時心想完了完了，這以后讀書恐怕費大勁了。后來到升小學前的暑假，又嘗試拿出來學，意外學得就不費勁了，順利把四五快讀所有分冊過了一遍。

四五快讀學完后，并沒有開啟他主動識字的大門，還是很多不認識的字，即便每天在...
匿名花友
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孩子剛開始進行數(shù)學啟蒙時6和9不分，學漢字時入和人不分，現(xiàn)在做加減法，有時加減法弄混，有時忘了寫符號，漏題時有發(fā)生………類似的情況有很多，以前總是一以概之覺得孩子粗心，后來書上發(fā)現(xiàn)不能單純覺得粗心，一旦人覺得孩子只是粗心就會放松警惕，忽略問題本質(zhì)。其實可能是孩子真的不會、概念理解能力欠缺、視知覺能力發(fā)展失衡等問題在干擾孩子的行為，只有真正發(fā)覺了問題才能有的放矢。
6歲
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我家有倆娃，一個自己看動畫片就認識了很多字，一個在學習了漢語分級繪本好多遍以后，依然認識個位漢字，英語更是不行，讀繪本，趣味性較強的很喜歡，知識性的剛打開，她哈欠就打上了。于是我覺得如果想讓她學習更多要從兩點下手，一是增加知識的趣味性，二是要降低知識的難度，讓她爬坡時，臺階一定要小，更加容易。

所以我選擇了網(wǎng)課和買了思維機、口算機等輔助學習的工具，其實網(wǎng)課真的學不到什么，一定要后期跟讀和復習，但是趣味增加了，孩子興趣提高了，知識類的繪本也轉(zhuǎn)變成有趣的動畫紀錄片，這樣看起來更...
7歲
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老二正在經(jīng)歷這個過程。平時親子閱讀也不少，養(yǎng)老大時就沒聽說過拼音要花這么大力氣學，到了識字敏感就都會了。今天幾個拼音讀下來，補記錄家庭作業(yè)，補課堂作業(yè)，花了1個半小時。睡覺時就10點了。書也沒讀成，只能是希望他通過訓練慢慢好起來?？赡芎蜕蠈W早了有點關(guān)系。剛滿6歲。