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5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
查看21條回答
起不出名字的媽
2014
發(fā)布于 2020-02-28
感覺低級(jí)別的刷的可以了,要適當(dāng)拔拔高,分級(jí)有點(diǎn)多,繪本有點(diǎn)少,樂趣不大
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9歲
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5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
首先,如果是口語(yǔ),口語(yǔ)必須在交流中學(xué)的。所以按您家娃的水平,應(yīng)該可以上一對(duì)一外教了。也有不少媽媽說,看動(dòng)畫片聽動(dòng)畫片音頻,孩子口語(yǔ)輸出的多??炊∝i佩奇是1000+聽力詞匯量。
其次,寶媽好像沒有盡快晉級(jí)。聽完牛8-9,培生提高級(jí),其實(shí)可以試試橋梁書,初章。不需要孩子讀。都是家長(zhǎng)或者點(diǎn)讀筆讀。
最后,我想請(qǐng)媽媽有空給孩子測(cè)測(cè)聽力詞匯量。
有兩個(gè)方法:
1.蓋老師第一本書附錄。
2.網(wǎng)頁(yè)www.test your vocabulary. com
測(cè)得方法是家長(zhǎng)讀,孩...
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評(píng)論
鄭老師的小宇宙
4歲
9歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
看到樓上有推薦讓孩子背的,實(shí)在看不下去。
根據(jù)題主的敘述,孩子的“輸入”還是非常多的?,F(xiàn)在孩子的輸出卻很有問題,換句話說,就是孩子閱讀的了大量?jī)?nèi)容卻沒有積累和產(chǎn)出“active words”,看過聽過的詞匯不會(huì)說不會(huì)用。這樣的情況不是孩子需要像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣去“死記硬背”(畢竟當(dāng)前的市場(chǎng)太多太對(duì)素材供我們選擇)而是需要進(jìn)行“輸出練習(xí)”。
那么輸出練習(xí)應(yīng)該怎么做呢?首先每個(gè)孩子都有表達(dá)欲,一方面是讓他無(wú)論線上還是線下,多提供和其他小朋友英文交流的機(jī)會(huì)。
其次在閱讀清單中...
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評(píng)論
Candywee
10歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
我們一樣大哦,看了樓主家的英文讀物,感覺缺了大量的繪本,和動(dòng)畫片,還有聽力。我們從小聽我念大量的繪本,后來才加入分級(jí),現(xiàn)在自己讀一些簡(jiǎn)單的分級(jí),毫無(wú)問題。相反因?yàn)槁牭枚啵暂敵龇矫媸翘咸喜唤^,碰到外國(guó)友人是侃侃而談,一出國(guó),就到處找老外侃大山。我想,樓主應(yīng)該加大孩子的各種聽力,不僅僅簡(jiǎn)單的分級(jí)。分級(jí)由大量的常用詞組成,也就是有骨架,但是缺少繪本的血和肉,少了生動(dòng)活潑。繪本的詞匯可以大大的彌補(bǔ)這一缺失。由于,我們家是聽繪本長(zhǎng)大的,所以回過頭去讀分級(jí),覺得很小兒科,每天自己讀個(gè)...
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評(píng)論
花葉
16歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
五歲的孩子哪有什么瓶頸啊,那叫平臺(tái)期。所有的學(xué)習(xí)都是需要通過平臺(tái)期來積蓄能量,才能有進(jìn)一步的可能,特別是對(duì)于小的孩子。
既然Raz在讀了,牛津樹也在刷了就繼續(xù)嘛,沒什么問題啊,如果不愿意讀了就補(bǔ)充繪本,也可以加上橋梁書。
五歲是認(rèn)知飛速發(fā)展的時(shí)段,不建議把所有時(shí)間都花在英語(yǔ)上面,孩子有大量需要接觸的東西。
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8
評(píng)論
怡然子居
5歲
9歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
樓主你好,我家也5歲,但是你們啟蒙早,能力基礎(chǔ)好,刷的多。很棒了,英語(yǔ)能力不必?fù)?dān)心。目前,你擔(dān)心的主要是孩子的口語(yǔ)問題。這個(gè)問題我也苦惱過,以我家情況為例總結(jié)了一些我的想法:
1刷raz這類書更多的是提高閱讀,書面語(yǔ)更多,而不是口語(yǔ)。你們啟蒙早,但我感覺可能低階徘徊太久,要一路上去。閱讀量和口語(yǔ)輸出關(guān)系沒你想的大,閱讀能帶動(dòng)說,但要做好期待管理。不能覺得我讀了那么多書孩子怎么還不會(huì)說。好比你給孩子讀中文繪本,不可能是希望他有說的能力,閱讀志不在此。
2口語(yǔ)需要操練句型,靠...
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評(píng)論
小萌同學(xué)
7歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
我看了你們的閱讀記錄,一本牛津樹5都要讀十幾遍,我們就算小時(shí)候也很少看過七八遍的,也可以背下來了。我們還不到三歲,剛用了一個(gè)半月結(jié)束牛津樹點(diǎn)讀版3-5,一般讀三遍,現(xiàn)在開始razf,一天新十本舊十本,除了個(gè)別詞匯和科學(xué)知識(shí)外,準(zhǔn)備也是三遍過。還有fition占大多數(shù),nf卻占了少量,要同步增加nf知識(shí)開拓閱讀寬度和廣度,才能做到深度。
你們啟蒙時(shí)間那么久了,閱讀過的書除了雜志、數(shù)學(xué)、牛78外,我們幾乎都閱讀過了(親子閱讀),我們?nèi)粘=涣鳑]問題,粉豬可以跟著說。我意思你們進(jìn)度...
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評(píng)論
rain 茗月
14歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
我覺得樓主有點(diǎn)著急了。和外教溝通不能和中文一樣。畢竟英語(yǔ)不是母語(yǔ)。孩子存儲(chǔ)的聽力詞匯和閱讀詞匯轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)也是有過程的。并不是你聽力達(dá)到了樹屋水平,打個(gè)比方,你的口語(yǔ)就能達(dá)到樹屋水平。口語(yǔ)一般是落后于閱讀詞匯的。我看你家量已經(jīng)不小了。如果有什么建議就是其實(shí)多讀不如多聽。聽的看的動(dòng)畫片難度要加大一點(diǎn)。當(dāng)然要看孩子接受能力。
還有就是五歲是發(fā)展中文的關(guān)鍵期,不要讓英語(yǔ)耽誤了中文。中文落下一樣不好補(bǔ)。樓主要考慮自家孩子中文是否可以自主閱讀?中文聽的故事是否已經(jīng)進(jìn)入小說階段?還有數(shù)學(xué)...
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評(píng)論
小魔一丟丟
9歲
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5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
5歲書本輸入已經(jīng)很多了,但是吸收了多少,是個(gè)問題;有的小朋友吸收快,閱讀量自然就會(huì)大,也會(huì)累計(jì)很多詞匯,有的小朋友吸收慢,閱讀步伐就應(yīng)該稍微放慢一點(diǎn);看家長(zhǎng)的問題,其實(shí)小朋友目前的難度是輸出,口語(yǔ)輸出,這是因?yàn)橹爸卦陂喿x和聽力了,忽略了語(yǔ)言最重要的功能“說”;
如果家長(zhǎng)有能力和小朋友英語(yǔ)溝通,可以多英語(yǔ)溝通;如果家長(zhǎng)自身英語(yǔ)不能溝通,一個(gè)方法是外教練習(xí)口語(yǔ)和閱讀書本,創(chuàng)造更多的語(yǔ)言環(huán)境,這里的閱讀,是讀出來,一句一句讀出來;
另外一個(gè)方法是推薦一個(gè)app,“少兒趣配音”...
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小可貓可咪
14歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
樓主家情況:
1.目前將近五歲半
2.一歲多開始啟蒙。
現(xiàn)在會(huì)一些簡(jiǎn)單的自然拼讀。
聽讀大于說。
日常溝通差一些。
3.閱讀能力強(qiáng),讀過大量書
自主閱讀到牛8
????????????????????
問題:
1.您家每天聽力聽多久?
2.目前聽什么內(nèi)容?
3.聽力與閱讀,哪個(gè)級(jí)別高?
4.你家用哪套書學(xué)說話,就是模仿跟讀?
5.有精讀泛讀之分嗎?
6.您家母語(yǔ)什么水平?母語(yǔ)決定高度
這幾個(gè)問題可以幫你縷清思路。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)正確順序是:聽,說,...
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3
評(píng)論
vemex
9歲
11歲
想法
5歲娃英語(yǔ)啟蒙遭遇瓶頸,我該怎么辦?
聽和讀是基礎(chǔ),你娃這個(gè)基礎(chǔ)已經(jīng)有了。
?
你娃狀態(tài)和我家Adam一年前差不多,Adam當(dāng)時(shí)RAZ只是讀到B或者C的樣子,口語(yǔ)是張口就來,但一樣錯(cuò)誤很多。意識(shí)到這個(gè)問題后,我給他上了培生的Big English課程。做這種課程的市面上有很多,基本上都是本地線下的班級(jí),不管是培生、劍橋,還是國(guó)家地理、牛津或者學(xué)而思,內(nèi)容都是大同小異的,都是學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)法。反正Adam學(xué)了以后,口語(yǔ)表達(dá)正規(guī)了很多。有了足夠的聽和說的積累以后,說和寫是水到渠成的事。
你需要做的事情是往正確...
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