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自明
2017
發(fā)布于 2022-01-09 
青蛙大哥哥在照顧他的弟弟妹妹，給他們抓蒼蠅吃，又累又餓，睡了過去，夢(mèng)里嘗到又大又胖的蒼蠅。第二天睡醒后又帶弟妹們?nèi)フ页缘牧恕?我沒有弟弟妹妹。
你在幼兒園有呀，曉雯，饅頭都是呀。
曉雯有孫熙悅照顧了。
饅頭呢？
饅頭由齊明葉照顧。黃副理照顧xxx。
他們都是大班的，大班的照顧小孩。
黃副理是中班的。
說這些時(shí)，Dan有些不高興，他希望能自己能去照顧別人。我讓他自己去跟老師說。
之前Dan說想要個(gè)小妹妹，又提出想養(yǎng)小貓，小狗。孩子的愛心在，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)。
我趁勢(shì)說，在家里你可以照顧媽媽。他似有疑惑，媽媽需要照顧?怎么照顧? 你先照顧好自己就是照顧媽媽了，比如玩玩樂高自己收起來，媽媽就不用再費(fèi)力去收了。
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書評(píng)
夢(mèng)里嘗到的蒼蠅
[韓]白希那 著; 明書 譯 / 接力出版社
最初覺得蒼蠅會(huì)讓人覺得惡心。然而看完繪本后更多的是感動(dòng)，暖心。青蛙大哥照顧弟弟妹妹們，給蝌蚪弟弟妹妹們抓蒼蠅，自己沒吃到，餓著肚子睡著了。
孩子涂鴉時(shí)也愛畫各種動(dòng)物長(zhǎng)舌頭，有時(shí)候延長(zhǎng)得老遠(yuǎn)，非常像繪本中的那樣畫風(fēng)。我想這也是博得孩子喜歡的原因吧。
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大約9點(diǎn)40，我跟他一起做十進(jìn)制，湊10，用計(jì)算器撥珠子，熟練“滿10進(jìn)1并清0”。這個(gè)沒意思，他不想做，一直用各種方法引導(dǎo)著做，比如看誰撥珠子撥得快，10分成和湊10都用手頭物品。做的過程中他喜歡給我出題，比如100-1，1億加無數(shù)是多少，在他面前示弱他更喜歡。
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今沒去幼兒園，因?yàn)樵缙鸷蠖亲犹郏此潜砬槎亲犹蹧]錯(cuò)，但還沒到不能去幼兒園的地步，4月游學(xué)回來一共去了4天幼兒園，我知道他的小心思。
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我肚子疼得厲害，我手也疼，胳膊也疼，我脖子熱，后背也熱。
你發(fā)燒了？我一摸體溫正常，我又拿出體溫表給他量。結(jié)果沒燒。
那就讀英語吧。他無奈，也不好拒絕，糊弄。
我?guī)闳メt(yī)院看看吧。
我有個(gè)疫苗還沒打呢，你帶我去打吧。
我說你肚子疼去醫(yī)院，要...
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不一樣的卡梅拉8: 我不要被吃掉
[法]克利斯提昂·約里波瓦 著；[法]克利斯提昂·艾利施 繪；鄭迪蔚 譯 / 二十一世紀(jì)出版社
今晚給兒子讀完這本書，一看表，吆，40分鐘過去了。馬上讀完了，兒子說有點(diǎn)困，我立馬調(diào)整音調(diào)，加快語速，把最后幾頁讀完。根據(jù)我們的閱讀功底，這書有點(diǎn)超前，應(yīng)該是故事的魅力吸引了他，否則即將5歲的小兒很難堅(jiān)持跟我一起讀完。我選書謹(jǐn)慎，為了讓他閱讀自由，總是字?jǐn)?shù)很少的繪本，不料他自己閱讀積極性不高，需要我推動(dòng)，有時(shí)是任務(wù)性的強(qiáng)制。近日聽了個(gè)閱讀課，提到閱讀要給孩子鋪路，要讓他站得更高，我開始每日親子共讀，所謂共讀：主要是我讀他聽，讀到某處我會(huì)停下來問他，這種互動(dòng)一是看他是否在聽，二...
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不一樣的卡梅拉13: 我喚醒了睡美人
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其實(shí)每本都很有意思，可是我們卻讀得不輕松不愉快。按照孩子目前的能力，共讀完一本時(shí)間較長(zhǎng)（預(yù)計(jì)1小時(shí)），因?yàn)橹虚g穿插了互動(dòng)：比如說到公雞爺爺?shù)穆殬I(yè)是新聞代言人，跟DAN談什么是職業(yè)，警察醫(yī)生教師等，DAN說他是玩具工程師。遇到卡頓的字也停下來，比如負(fù)責(zé)的負(fù)跟頁碼的頁區(qū)分不開。故事較長(zhǎng)，他不能投入，前后連接不起來，讀得吃力。總之，現(xiàn)階段給他讀這個(gè)書，為時(shí)過早。這個(gè)系列14本只剩下《我要平底鍋》沒讀了，幾乎是每天一本的節(jié)奏。今天果斷停掉，拾起恐龍系列。
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夢(mèng)里嘗到的蒼蠅
作者:[韓]白希那 著; 明書 譯
出版社:接力出版社
出版時(shí)間:2019-08
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