讀英語？ 讀什么？ 讀RAZ嗎？
人類學(xué)習(xí)語言的過程是 聽說讀寫譯 五個過程不可逾越的。你家有語音語義的基礎(chǔ)嗎？有單詞量的基礎(chǔ)嗎？讓孩子自己讀RAZ嗎？怎么可能沒有語音語義的基礎(chǔ)孩子都沒有可以理解的輸入 ，他怎么會讀？絕對不會讀的呀！
我現(xiàn)在給你一本阿拉伯語的RAZ你讀讀我看看。你肯定讀不了嗎！
你要先進(jìn)行和孩子理解力相匹配的輸入，用TPR教學(xué)法，名詞指給他看看，動詞做給他看看，慢慢積累他才能明白，才會有一點英文詞匯積累。你們沒有詞匯積累強行上動畫片當(dāng)然看不懂，詞匯和句型積累太少是你們的第一個大難題。
而且你孩子六歲了 RAZd對于六歲孩子的認(rèn)知來說 是非常底幼無趣的。他的語言能力和他的興趣 不匹配。這是你面臨的第二個難題。
詞匯怎么積累？去用TPR教學(xué)法呀，去購買和他閱讀能力相適應(yīng)的書啊。多進(jìn)行對話，日常你如果能做到全部用英文和孩子交流 孩子也會被你帶動。
你們的問題太多了，閱讀沒有進(jìn)行有效拓展 局限于枯燥的RAZ 。別的六歲小朋友都能讀初章了 ，他們是廣泛閱讀帶來的進(jìn)步。
你們也不注重口語 聽力。這些都拖住孩子的腳步。
建議從聽說開始，以閱讀為主，每日聽力三小時，母親全部英文輸出，外教課加持，每個級別讀完八百本書籍，效果就回不一樣。
共勉。
2018
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