幼兒園4:15放學(xué),在外面玩了約2個小時,回家吃晚飯,晚飯后開始約1個小時的學(xué)習(xí)時間。
1. 數(shù)學(xué)(邏輯狗4-5歲)
《我們的寵物》第8頁正反面
正面:鍛煉控筆,很輕松能根據(jù)軌跡找小老鼠的洞穴
反面:找老鼠、貓、奶酪并數(shù)數(shù),自己并不能全部找出來,要幫忙和提示,以后多一些這樣的觀察鍛煉。
2. 字母G(學(xué)樂練習(xí)冊)
之前Evan Moor的練習(xí)冊26個字母已經(jīng)認(rèn)、學(xué)、寫過一遍,學(xué)樂的練習(xí)冊從開始做也是字母學(xué)習(xí),就當(dāng)再復(fù)習(xí)一遍,每個字母有三頁練習(xí),大寫、小寫、涂色+單詞。配合《加州指讀練習(xí)》每天讀一個字母,復(fù)習(xí)字母同時加深常用單詞的記憶。
3. 高頻詞匯“I”(打印的6種練習(xí)冊)
高頻詞三個月前學(xué)過一段時間,效果不好,所以就暫停了。當(dāng)時做到Evan Moor練習(xí)冊的閱讀環(huán)節(jié),但畢竟不是母語水平,聽力和閱讀遠達不到要求。最后放慢節(jié)奏每天只專心攻讀1面的內(nèi)容,放低要求后,娃接受并配合堅持下來了。后來復(fù)盤,發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊里的剛好就是40個高頻詞中的20個。
完成整本Evan Moor練習(xí)冊后,我覺得可以集中攻克Pre-primer階段的40個高頻詞匯。
跟《加州指讀練習(xí)》結(jié)合后,先從熟悉的20個單詞開始,每個單詞3天配合6種練習(xí)冊,能較好掌握。剩下的20個單詞,也再繼續(xù)用這種方法。
昨天第一天學(xué)習(xí)“I”,今天第二天,總算搞清楚“I”就是“我”的意思了,希望這樣堅持學(xué)習(xí)能有效果。