我娃原版閱讀量不大,每天讀一個繪本或一篇RAZ,幾分鐘而已。目前英文閱讀進入瓶頸,中章停在了羅爾德達爾系列,其他的推不動;RAZ Q讀起來有點難,他倒回去讀O和P了。
我想可能因為英語一直學(xué)的太輕松,一直聽聽看看玩玩,上上外教課,沒有背單詞沒有刷題,也沒有別的娃那么大的原版閱讀量。基礎(chǔ)不夠扎實,詞匯積累不夠多,去年KET也是優(yōu)秀飄過。
馬上三升四,又是體制內(nèi),再培養(yǎng)大量泛讀是沒可能了,閱讀時間都給了中文。就增加點要求,在暑假加了新概念2學(xué)習(xí)。
計劃整本書四單元分兩期來學(xué),一二單元一期,三四單元為第二期。
理想目標是第一期在四年級寒假結(jié)束前學(xué)完。
每期學(xué)兩輪。
第一輪,聽課文、背課文。每天背一篇。一般先聽兩三遍,他可以邊聽邊看書。聽完自己朗讀兩遍,就可以嘗試背誦(復(fù)述)。因為是理解基礎(chǔ)上的背誦,會自己改詞,不影響主要意思就行,沒太苛求一字不落。
第二輪,等背完48課后,回過頭,再來第二輪。計劃第二輪時復(fù)習(xí)背誦,再稍微講點語法和固定搭配,讓娃做做練習(xí)??赡軆商煲徽n。目前還沒到第二輪,不知道是否吸引改進。
目前第一輪背到20課。因為娃的聽力和語感不錯,背這種小短文幾乎沒壓力,他還挺樂意。假期里進展算是順利。開學(xué)以后就難說了。
收獲的話還看不出來,也許背完一本書96課才能知道有所收獲。我期望收獲之一是一些中高級詞匯或短語能脫口而出。比如,目前他不習(xí)慣原文里be interested in fishing,更習(xí)慣用簡單的like fishing。我不挑剔,不需要重背,但背完會跟他說,他的背誦和原文的差別在哪里。