沒天賦的在這里
我家哥哥沒什么鋼琴天賦，也不是很聰明，學琴的過程很曲折，都在日志里，不贅述了。
六年琴童的彎路與反思
琴行老師曾說過，就算老師水平一般，學琴兩年也該過六級了。而哥哥學琴兩年半，后半年跟的老師是央音的，考六級的時候他降級通過的五級。一般琴童考過六級三年后就可以通過十級。而哥哥考完五級以后五年才通過了十級……
老師也承認，哥哥不是天賦型的琴童，但不代表他就不值得去教。就算天賦不夠，哥哥還是喜歡鋼琴，學琴八年，鋼琴早就成了他的朋友，難以割舍。既然如此，既然他還想堅持學，即便初中學業(yè)壓力比較大，我們依然愿意讓哥哥堅持學。鋼琴反倒成了他緊張學習中的放松，成了他精神的庇護所。
還要堅持多久呢？因為哥哥學琴進度很慢，人家小學四五年級過十級，而哥哥六年級才考九級，所以我們原本想的是讓哥哥堅持到考完十級就不學了。初一，哥哥考完十級，他還想繼續(xù)跟老師學鋼琴演奏，而且他的演奏水平肉眼可見的提高了。娃爹就說那就再學一年吧，學完初二吧。但是，看到哥哥演奏水平逐漸提升，他對鋼琴的熱情也依然很高，娃爹爭取讓哥哥學完初三。高中必需住校，確實很難堅持學了。
為什么要堅持呢?首先是哥哥有興趣，對于哥哥來說，在他是14年的人生中，彈鋼琴是他做的最久的，最擅長的事，怎能輕言放棄呢？如果說堅持一件事情十年可以入專家的門，那么哥哥距離進門只差兩年了，那就再堅持一下吧。而且，就彈琴本身，十級也就是“業(yè)余十級”，在業(yè)余水平里算不錯了，距離專業(yè)演奏尚遠。如果哥哥高考想考鋼琴演奏相關(guān)專業(yè)，那么十級也遠遠不夠。如果想讓自己達到一個較高的水平，并且不容易退步，堅持一下也是必需的。那就再堅持一下吧。
2017
2009
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