輔導孩子數(shù)學對于非數(shù)學專業(yè)的家長而言難度極大,孩子現(xiàn)在問的一些問題,只會給他講做法,但講不清楚為什么。選擇這本書當作自己的數(shù)學參考資料,遇到問題時看看。比如我自己的孩子做題總是忘記寫單位,自己只是不斷告訴他:必須寫單位,但從來沒解釋過單位的重要性,自己似乎也沒想過。這本書的作者用一些例子對此作出了解釋,例如如何解釋9-2=1這個式子,孩子很有興趣,希望自此不再忘記寫單位。再如分數(shù)問題,孩子最開始接觸分數(shù)就是從分披薩開始,可是我無法對他解釋除以一個分數(shù)為什么等于乘以這個數(shù)的倒數(shù),坦白講自己也不理解。而本書作者是數(shù)學家,后又在美國從事數(shù)學教師培訓工作,他在書中強調(diào)的數(shù)學教學的連貫性和從本質(zhì)上理解數(shù)學概念的觀點非常重要。作者用數(shù)軸引入分數(shù)概念使得分數(shù)問題更加清晰明了。
這本書不太適合小學生自己看,準備自己輔導孩子數(shù)學的家長倒是可以嘗試一下,自我感覺有些枯燥,如果不是孩子逼得急,實在不想看。