經(jīng)過將近三個月的媽媽讀書會的學(xué)習(xí)，6月28日終于完成了《兒童愛之語》的學(xué)習(xí)，雖然錯過了讀書會的第一章的學(xué)習(xí)，但是每周二下午13：30都不忘準(zhǔn)時參加讀書會，八位媽媽一起學(xué)習(xí)討論《兒童愛之語》（該作者以“愛的五種語言”作為親子關(guān)系擴(kuò)展，還有贊賞的五種語言作為7月份的學(xué)習(xí)書目之一）。孩子們的五種語言分別有:身體的接觸、肯定的言詞、精心時刻、接受禮物、服務(wù)行動。每一章都是細(xì)細(xì)品讀，各位媽媽拿出自己的實際案例來分析道理，導(dǎo)師基本的rechal每次的總結(jié)都是直切要點。
      當(dāng)然，我們需要做個好父母，也必須給自己列個清單:1、保持孩子的愛箱隨時充滿---表達(dá)五種愛的語言；2、使用能夠管理孩子行為的最積極方法：請求、文榮的肢體操作、命令、懲罰和行為矯正；3、充滿愛心地去管教孩子。探詢：“這孩子需要什么？”然后有條理地著手去做；4、盡力管理自己的脾氣，絕不把它傾泄在孩子身上，要既愉快又穩(wěn)定；5、盡力訓(xùn)練孩子成熟地處理怒氣--猶如16歲一樣。說到這，其實我很愧疚經(jīng)常沒有控制好自己的脾氣，孩子總是認(rèn)為媽媽不愛她，太兇了。
     這本書的實操性很強(qiáng)，通過媽媽們的幫助和分析，還有對自己孩子的日益觀察，也了解到了孩子對每個人的愛之語是不同。譬如對經(jīng)常不在身邊爸爸的愛之語是肯定的言詞、精心時刻和接受禮物；而對我（媽媽）卻是身體的接觸、肯定的言詞；對外公外婆、爺爺奶奶的愛之語是肯定言詞和接受禮物；對學(xué)校老師和同學(xué)的愛之語是接受禮物、肯定的言詞。由此可以發(fā)現(xiàn)孩子的主要愛之語就是肯定言詞。孩子需要鼓勵和表揚(yáng)，這樣才能使我家慢熱敏感較膽小的釬釬變得的勇敢、獨立和自信。愛的五種語言中最欠缺的是服務(wù)的行動，可能是我媽媽的帶頭作用沒用的，對于父母的依賴性過高，在家也不喜歡帶孩子動手做家務(wù)，出門也沒有給孩子 做公益的好榜樣。意識到了自己的錯誤，以后得積極改正。