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豆苗吖
2019
發(fā)布于 2021-01-29 
我的期望值跟大家不一樣，要求不高自己養(yǎng)活自己別啃老就行。所以童年讓他快樂點(diǎn)，別長大了啥不好就甩鍋原生家庭，

但我發(fā)現(xiàn)小孩自己學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。最近重復(fù)在看繪本蒲公英，今天出去玩摘花就指出來花苞，花瓣，莖。昨天睡前無聊自己背了一首詠鵝。能自己調(diào)節(jié)搖搖車上愛聽的音樂。生物鐘穩(wěn)定8點(diǎn)左右睡。20個(gè)月能做到這些我覺得可以了，相信他吧，順其自然事半功倍
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6歲
8歲
想法
我覺得這個(gè)事情對大多數(shù)家庭來說沒必要，性價(jià)比太差。但是，如果家里有這個(gè)條件，比方說媽媽能夠自己在帶孩子玩的過程中讓孩子不自覺的學(xué)習(xí)到各種知識，是可以的。就是說如果媽媽有時(shí)間，有能力，做一做未嘗不可，玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子也高興，那效果一定可以看的見。但對于大多數(shù)既工作又帶娃娃的媽媽來說，每天陪孩子的時(shí)間是有限的，重點(diǎn)是應(yīng)該讓孩子在小的時(shí)候感受到家人陪伴的溫暖，過早占據(jù)大量有效陪伴的時(shí)間去雞娃不太合適。當(dāng)然有一類媽媽可以高效帶娃一邊玩一邊學(xué)的非全職學(xué)霸媽除外，她們的效率太高了，一...
6歲
想法
這就要先定性下什么是目的性太強(qiáng)的學(xué)習(xí)。

以及你抱的是什么目的。

就你舉得那個(gè)例子來說吧，我先不說教??是apple是不是屬于“目的性太強(qiáng)”，就問下，如果孩子要吃蘋果，你管它叫“蘋果”，為啥就不認(rèn)為是“目的太強(qiáng)”呢？

為啥一放到是英語單詞上就是強(qiáng)？

所以直接針對教apple給結(jié)論：這不屬于目的性太強(qiáng)。只能說明你研究的還不夠。還是把學(xué)英語當(dāng)做是背“abandon abandon放棄放棄，happy happy 高興高興”這種死記硬背式。

而語言，這么學(xué)不僅功利性強(qiáng)，收獲...
我家不算早，開始雞娃也是四歲以后了。娃的資質(zhì)相同的情況下，早期介入更多的信息，可以是旅行，閱讀，各種嘗試一定是對娃的大腦有益無害的。不建議硬雞，而是因材施教，從感興趣的入手。
8歲
想法
這是仁者見仁智者見智的事情，不過現(xiàn)在被焦慮捉急的大環(huán)境裹挾著，凡是懂點(diǎn)且知曉的父母都不甘“示晚”，新父母摩拳擦掌，久經(jīng)雞娃戰(zhàn)場的也是各種門派招式盡使。

總之，雞娃戰(zhàn)場已經(jīng)是水深火熱。至于效果，我覺得方方面面因素都有影響 效果也是需要對比著看。

就像昨晚和隊(duì)友聊天，隊(duì)友說：他（我兒子）以后冒尖估計(jì)也難，但是也不會太差到哪里去。當(dāng)然，這只是父母的預(yù)判。

我說持久冒尖也得看命，再說了，我和你都不冒尖，日子現(xiàn)在不也是過得四平八穩(wěn)嘛。

我剛才說對比效果，家里父母985或者清北碩...
15歲
想法
此雞非彼雞！哈哈，首先，明確你的目的，6歲前，玩中學(xué)，學(xué)中玩。說說我的帶娃經(jīng)歷，在上小學(xué)前我們玩的游戲太多了，很多也是隨機(jī)的，比如，牙簽全部倒出，讓他用小指頭捏起，一根一根的往牙簽盒的那個(gè)小孔里面放，同時(shí)我會配合上數(shù)數(shù)，看似平凡的這個(gè)小游戲，鍛煉了他的專注力、小肌肉練習(xí)和數(shù)感能力；投球，把洗衣機(jī)當(dāng)作籃板，進(jìn)十顆為一組，當(dāng)他投進(jìn)第一顆時(shí)，我會大聲歡呼，進(jìn)了一顆，還有九顆！再投進(jìn)一顆時(shí)，我會歡呼：進(jìn)了兩顆，還有八顆……，鍛煉了孩子的大肌肉、專注力、十以內(nèi)的加減法；出門玩耍，看到銀...
我覺得要從兩個(gè)方面來看這個(gè)問題。一是心理，二是行為。

心理方面，不用對很小的孩子學(xué)習(xí)“抱太大希望”，或者說制定太高的要求。比如，我們板栗育兒也接收到很多寶媽奶爸的咨詢，然后我們提供的建議是——放低對孩子的期待。3歲以前的孩子的學(xué)習(xí)能力等，不用過多和同齡人相比，比如鄰居小孩和我們小板栗同齡，鄰居爸媽就要求孩子每天學(xué)習(xí)3個(gè)單詞，否則不讓睡覺之類的，我們也會對孩子有要求，不過不是數(shù)量或“質(zhì)量”的要求，同樣的情況，我們內(nèi)心控制自己——孩子能學(xué)習(xí)多少是多少，能理解多少就是多少。

行...
我娃四周歲了，我才打算給她啟蒙。之前忙于瑣事，沒時(shí)間。

1.親子閱讀，是在傳遞愛

啟蒙不要那么功利，帶點(diǎn)愛唄。我們國慶后，我給孩子讀繪本，我很開心，娃也開心。讀完繪本，我們會坐在一起聊聊天。

現(xiàn)在我家娃每次睡前，都要強(qiáng)烈我來講繪本，我們是中文繪本居多。關(guān)燈休息時(shí)候，娃還會說，媽媽，我們一起聊聊天吧。

親子閱讀，不用帶功利性，就純粹給娃一個(gè)親子關(guān)系相處的時(shí)間。我自己感覺挺好的。

我不會問孩子這個(gè)愛什么意思，那個(gè)詞怎么說，她想知道就會問我的。

越是純粹的愛的交流，孩子...
11歲
想法
過早雞娃真的有效果嗎？

回答，雞娃要根據(jù)孩子的情況來走，有的孩子語言發(fā)育遲，三歲才能表達(dá)出來，過早雞沒有任何效果，有的孩子語言表達(dá)發(fā)育的早，兩歲多的時(shí)候就能說完整一句話，可以嘗試第二語言的啟蒙哦⊙?⊙！，根據(jù)孩子情況來定。
8歲
想法
看女孩還是男孩。女孩早期腦部發(fā)育好一點(diǎn)，可以早些開始。男孩腦部發(fā)育相對晚，晚一些更好。像我們家2周歲半才會說話，和人家2周歲語數(shù)外都俱佳的差距是很大的。我們家去年9月之前文盲，也就是4周8個(gè)月時(shí)候，語數(shù)外什么都不會，現(xiàn)在每天潤點(diǎn)，每天潤點(diǎn)，孩子進(jìn)度還是蠻大的，之前覺得遙不可及，完不成的任務(wù)都完成了。孩子每天都有進(jìn)步，娃開心，媽媽也開心。

每個(gè)孩子都是與眾不同的，因材施教吧。
4歲
想法
一開始我也有這種疑惑，現(xiàn)在我覺得這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽的時(shí)段，很多孩子學(xué)的東西我以前都沒見過，現(xiàn)在聲律啟蒙我能背四章了，英文繪本兒歌也會了好多，自己學(xué)好了以后才能教孩子啊
豆苗吖
豆苗吖
2019