nuoyan1124
2018
發(fā)布于 2020-07-27 · 圖片9

0-3歲英語啟蒙

然寶兩歲1個月,11月齡開始啟蒙英語,最近在看的繪本,分級。目前還是繪本為主食,分級作為甜點(diǎn)的方式開展,整個過程不雞血很愉悅。
英文繪本類
pip and posy系列,全套8冊
每本都非常喜歡,每次拿一本新的出來能讓你一口次讀四五遍那種喜歡。是真愛了,很暖心的一套繪本,每個故事都有個非常有愛的結(jié)局。
All aboar reading系列,全套12冊
重復(fù)押韻的故事非常有趣,這套書特別之處是以圖像展示名詞的方式,很直觀的幫助理解和記憶單詞,書后帶配套可以撕下來的單詞卡,我們每讀完一本拿來玩,確實(shí)很容易記住圖片對應(yīng)的單詞。
粉豬佩奇系列
我買的跟動畫片同步的繪本,相當(dāng)于臺詞書,先讓她裸聽的音頻,因?yàn)榉圬i的音頻語速較快,我估計(jì)她聽懂了一半一半這樣,聽的過程表現(xiàn)出較大的興趣,經(jīng)常說要聽peppa,趕緊就順?biāo)浦廴肓说谝患?。粉豬對孩子的聽力和日常表達(dá)確實(shí)有幫助,看繪本后經(jīng)常放同步音頻讓她聽,感覺更有興趣了。
BQ互動卡,非常推薦,在看2-3歲這盒,句子貼近日常,地道實(shí)用,很容易用到生活中和孩子互動。容易收納,出門帶在車上也能玩。
這段時間看的單本繪本
the carrot seed
gossie
the tiger who came to tea
卡倫卡茨禮貌套裝系列4冊
sheep in a jeep
sss歌詞本自己點(diǎn)讀聽和唱
分級
有了前期大量繪本,培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣,也建立起英語興趣,所以上分級挺順利,給什么看都喜歡。
兩歲前看的培生預(yù)備級兩輯,很簿一本,內(nèi)容簡單又比較有趣,現(xiàn)在偶爾自己還翻出來讀。
牛津樹1階馬上看完了,目前最讓然寶上頭的一套分級,果然像追劇一樣天天追著要new books。怕往后刷年齡太小get不到興趣點(diǎn),所以一直反復(fù)慢速的刷著牛1,基本都能自己讀了。
美版大貓,入的粉盒一級,18冊+18冊練習(xí),就是數(shù)量有點(diǎn)少不夠看啊,練習(xí)冊等她大點(diǎn)再拿出來做。這套我和然寶都挺喜歡的,畫風(fēng)超美,內(nèi)容不難,然寶讀起來沒壓力,但不適合0基礎(chǔ)娃看。主題內(nèi)容很豐富,感覺像小百科全書,故事類和科普類配比大概5:5,這點(diǎn)是我更看中的,正好彌補(bǔ)了牛津樹純虛構(gòu)的缺憾。
開口神器海尼曼gk在讀A級,果然很容易讓孩子跟讀,一本刷幾次下來,基本能自己讀了。考慮到海尼曼級別間難度跨越較大,我入的親子時光版117本,想緩解下gk到g1坡度。大致瀏覽了gk全套內(nèi)容,確實(shí)跨越有點(diǎn)大,A級還是五六個單詞的短句,B級就直接兩行句子了,如果單單只刷海尼曼估計(jì)孩子會吃力,建議結(jié)合其他難度相當(dāng)?shù)姆旨墮M向多刷,比如raz。
raz真的是一套無痛升級的讀物,分級很細(xì)致,一級別90多本,難度跨越不大,也是漲詞匯神器,目前在看AA級,一頁兩三個單詞,我們就按順序一直刷下去,拾階而上,明顯感覺然寶詞匯量在增加。也是一套很適合結(jié)合牛津樹一起刷的分級。
以上就是兩歲然寶最近在看的英語讀物。

總結(jié):興趣至上,選擇合適自己孩子難度和感興趣的讀物,然后要做的就是日復(fù)一日的堅(jiān)持。
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收藏11
4年前
你好,請問圖四是大貓嗎?
4年前
春與夏 你好,請問圖四是大貓嗎?
是的,圖被我拍反了哈哈,三四都是大貓
4年前
raz書的鏈接能否發(fā)一下?配有音頻嗎?
4年前
nuoyan1124 是的,圖被我拍反了哈哈,三四都是大貓
畫風(fēng)好美呀,種草了!
4年前
春與夏 畫風(fēng)好美呀,種草了!
你在哪里買的呀?京東買的嗎?
4年前
Love春暖花開 raz書的鏈接能否發(fā)一下?配有音頻嗎?
有音頻,能點(diǎn)讀
4年前
nuoyan1124 有音頻,能點(diǎn)讀
謝謝!買書的鏈接能否發(fā)一下?多謝!
4年前
Love春暖花開 謝謝!買書的鏈接能否發(fā)一下?多謝!
這里發(fā)不了鏈接, ?rrlovereading
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推薦閱讀

14歲
想法
輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)有些筆順需要查一下。下載過中文筆順這個App,?發(fā)現(xiàn)內(nèi)帶廣告太多。親們有好用的筆順App推薦嗎?小程序也可以。

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?請使用微信小程序~學(xué)漢字

超級好用,有寫字順序,拼音,偏旁部首,組詞……絕對省時又省力
6歲
想法
??英語
牛津5 2本
RazF 5本
RazE 5本
??數(shù)學(xué)
趣味加減法
數(shù)感啟蒙練習(xí)冊
??大語文
24節(jié)氣 古詩
聲律啟蒙 熏聽
??趣味加減法做的不過癮,又打印了一些數(shù)感啟蒙的練習(xí)冊,也上頭,停不下來的節(jié)奏,一團(tuán)小肉肉在認(rèn)真的學(xué)習(xí),愛你寶貝!
加油啊,小月亮??
11歲
想法
這一期講的動物,各種動物和它們的叫聲,馬戲團(tuán)的動物,動物園的動物,各種方式找單詞、拼單詞,最喜歡的是發(fā)音辨析的環(huán)節(jié),a e i o u的短音了解一下,辰辰稍微有點(diǎn)感覺了,再來個字母替換熟悉一下。功夫熊貓他也是熟悉的,最后的小狗比賽也是牛津樹里面的。
9歲
13歲
想法
有,剛好入手了幾套成語繪本及傳統(tǒng)故事。我認(rèn)為學(xué)成語要從故事背景入手,了解這個成語的典故出處。

1.成語繪本,全套40本,彩繪。

2.林海音奶奶講寓言,雖然是寓言故事,但都是中國傳統(tǒng)故事,每一個寓言題目都是成語。

3.楊永青傳統(tǒng)故事系列

這個系列不是成語故事,但也可以延伸讀一讀,了解一下。?
raz配套的閱讀理解一定要做哦 4歲小魚兒開始嘗試了RAZ A的自主閱讀,包括后面配套的練習(xí)也要求自己讀題目來做。

配套閱讀理解一定要做,是對文章的很好的拓展,和認(rèn)識新詞的機(jī)會。

而且閱讀理解里面很多單詞也是反復(fù)出現(xiàn)。幫助小朋友不知不覺中就認(rèn)識了更多的單詞。
6歲
想法
11.20
周一
raz聽音頻
11.21
點(diǎn)讀razB1-10
看恐龍動畫片
自己出了三道數(shù)學(xué)題
識字
11.22
自己忽然拿著派的說要學(xué)英語
打開razreading就學(xué)不知道受了什么刺激,也不說。。。。

13歲
想法
說明書的級別不適合裸聽 如果一本書要挑單詞講解,要陪著聽,還要反復(fù)聽好幾遍才行,那聽書就沒有意義了。這本書的難度顯然是高于孩子現(xiàn)有的聽力水平,不適合用來聽。有這么長時間,用來直接閱讀不香嗎?
想想讓孩子聽書,目的是什么?
有效的聽力訓(xùn)練,是要懂80%,不然磨耳朵也是白搭,沒有理解的聽,就是個背景音樂,談不上聽力訓(xùn)練。
通過聽書,積累詞匯。詞匯拓展,只靠閱讀,或者背單詞,隨著孩子年級越來越高,時間太少根本不夠用。早日實(shí)現(xiàn)聽力自由,按階段推進(jìn),能比較有效的拓展孩子的聽力詞匯。
如果選擇不合適的級別書,時...
2 16
7歲
12歲
想法
精磨《小豬佩奇》快速提升口語 ??“?首先說一下精磨:就是磨眼睛,磨耳朵,復(fù)述,指讀臺詞本,上外教課,看聽讀說形成一個完美的閉環(huán)?!?小嬰兒從沉默期到會開口說話,已經(jīng)在母語環(huán)境里沉浸最起碼六到八個月了。這就是語言環(huán)境的作用。

?很多意識到語言環(huán)境重要性的家長為了孩子的學(xué)習(xí),帶孩子出國,給孩子報國外夏令營,或者上國際學(xué)校,或者是高價請家庭外教……想盡各種辦法。

更多家長是自己帶著孩子刷分級,或者直接上外教課,或者是直接報線下班。

對于不想操心型的家長,一般會選擇線下機(jī)構(gòu),每個星期上一節(jié)課,一節(jié)課兩個小...
10歲
想法
2022讀了898本英文書 其中raz占了近5/9
圖書館二三四+科學(xué)分級大概又占了2/9
奇先生妙小姐占了1/9
剩下1/9都是各種繪本+零散的小說了。(其中還是有一些不錯的,詳見下列書單)
今年小說明顯看得少了,主要為了提升中文小說閱讀力,所以就有點(diǎn)忽視了英文小說閱讀。
2022年8歲小肉包的英文繪本書單
12歲
想法
實(shí)惠好用,一物身兼數(shù)職是最棒的選擇 1、幼童點(diǎn)讀筆:首推小達(dá)人?。。∶x對應(yīng)凱迪克繪本,比如牛津閱讀樹正版,花費(fèi)六千多還沒上初章級別。。。但不得不承認(rèn)毛毛蟲靈敏度確實(shí)高。小達(dá)人好處兼容各種各類分級,還能用它的軟件搭配貼紙,把非點(diǎn)讀變成點(diǎn)讀。資源包自由,從入門到初章都能實(shí)現(xiàn)“哪里不會點(diǎn)哪里”。耐摔扛造,無數(shù)次從桌子沙發(fā)跌地上(木地板),我家小達(dá)人五年了還好好的。不得不說真是各種點(diǎn)讀筆中的戰(zhàn)斗機(jī)!新款推薦阿爾法蛋系列或者牛聽聽,內(nèi)置資料簡直海量,用到小學(xué)一點(diǎn)問題沒有,當(dāng)然價位和小達(dá)人不是一個級別。。。這種帶掃描口...
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