在Raz中學(xué)習(xí)自然拼讀的一些前提條件和練習(xí)步驟。當(dāng)然這并不是說這些階段是嚴(yán)格劃分,依次完成的,而是可以穿插進(jìn)行的。例如在Raz中音素意識的學(xué)習(xí)也是穿插在自然拼讀學(xué)習(xí)中,而自然拼讀的學(xué)習(xí)又是結(jié)合了大量的閱讀來進(jìn)行的。美國小學(xué)并沒有100天學(xué)會自然拼讀的課程,而是把這個學(xué)習(xí)過程貫穿在整個學(xué)前班和一,二年級的教學(xué)中。也是說自然拼讀是美國小學(xué)低年級閱讀的主線和核心。
而我們小時候的英語是以書本為中心,一開始就是講句型,語法結(jié)構(gòu),試圖通過語法結(jié)構(gòu)來掌握語音?!癟his is a pen。That is a desk", 課本內(nèi)容主要講解主謂語,動詞,冠詞,單復(fù)數(shù)用法等,這種方法培養(yǎng)了我們這一代的中式英語學(xué)習(xí)者,過得了考試,卻常常在實(shí)際英語溝通場景時聽不明白,說不清楚,。
孩子不應(yīng)該再走我們的老路,而是應(yīng)該回歸語言學(xué)習(xí)的本質(zhì) - 以“聽說讀寫”為順序分階段,循序漸進(jìn)地掌握英語。每個階段的目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn)肯定是不同的。