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2018 2017
發(fā)布于 2021-04-09

在閱讀中自然積累

英語詞匯問題成了很多英語學習者的主要問題,筆者在從教的過程中,也發(fā)現(xiàn)有很多談詞色變的人,大部分人的反饋是:有好多單詞啊,我根本記不住;我沒有耐心去記這些單詞;我看到單詞就覺得頭痛,心煩,更不要說去記它了。諸如這樣的反應有很多。

其實,英語單詞的確有很多,從最基本的單詞到專業(yè)術語,據(jù)統(tǒng)計,英語詞匯總共已經(jīng)超過一百萬。對于這么龐大的一個詞匯量,我們有可能把他們?nèi)加浵聛韱??答案一定是否定的。在這么龐大的詞匯量里面,我們只要掌握最常用的詞匯即可,對于那些專業(yè)術語等,只要在平常的使用中不會影響我們的理解,則不需要煞費苦心去記。那么問題來了,對于那些常用的詞匯,也仍然有很多人覺得很難把單詞記下來。下面,則推薦一個筆者比較喜歡的積累詞匯的方法:即在閱讀中積累詞匯。

在閱讀英文文章的時候順便記單詞。比如說,筆者最近看的一些書多半是一些小說,在閱讀的過程中,難免會遇到一些生詞。那么在遇到生詞的情況下,如果這個單詞對我的理解造成了一定的困擾,那么我一定會去查這個單詞的意思,順便把這個單詞放入到我自己建立的生詞本里去。下面舉一個例子,筆者在閱讀 Lean In,by Sheryl Sandberg 的時候,看到這樣一個句子:Ambition fueled hostility, and women wound up being ignored, undermined, and in some cases even sabotaged by other women. 其中,句子里面有一個單詞是sabotaged, 通過整個句子的分析,我們可以根據(jù) sabotaged并列的謂語being ignored,undermined猜出sabotaged是一個負面的詞匯,但是當時筆者困惑的是,這個sabotaged準確的意思是什么呢?是被陷害,被孤立還是被欺負呢?帶著對這個單詞的好奇,筆者去查閱字典,這個單詞表示妨害的意思。

因此,在閱讀的過程當中,為了弄懂文章內(nèi)容的準確意思,學習者在碰到生詞的時候會在好奇心的驅(qū)使下主動的去查閱字典,在查閱并且結(jié)合文章的語境去理解,經(jīng)過這樣一個過程,學習者往往可以對這個單詞形成一個比較深刻的印象。這也就為后面再次學習這個單詞打下了一個基礎。

記住一個單詞的最好辦法就是提高這個單詞在你眼前的出現(xiàn)率。這個理論其實很容易理解。我經(jīng)常在課堂上舉一個例子:假設你現(xiàn)在突然現(xiàn)身在一個美國高中的班級里,班里有30個同學,你能夠在上完一節(jié)課后把所有人的英文名字背下來嗎?答案是否定的。美國人的名字其實就相當于一個單詞,除非我們有過目不忘的能力,否則一定不能夠在短時間內(nèi)把所有單詞記下來。但是換一種情況,現(xiàn)在假設在這30個同學里面,讓你每天都和這30個同學聊聊天,說說話,或者只是簡單的和對方打一下招呼,那么在三天或者一個星期之后,你是否會把這30個同學的名字記?。看鸢甘强隙ǖ摹?
那么,記單詞也是同樣的一個道理,我們在閱讀的過程當中,可以適當?shù)姆e累一些生詞,平時有空的時候可以多翻一翻自己的詞匯筆記,而不用專門選出一個固定的時間把一本詞匯書給背下來。要知道,這樣做的效果是事倍功半的。甚至,很多同學還可能因此而氣餒。

通過閱讀,縮短你與似曾相識的單詞的距離。在不斷閱讀的過程中,我們往往還會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:時不時會遇到一些看起來很熟悉的單詞,但是一下子想不起來。這個時候,學習者們就要積極行動起來,快速去查閱這個單詞的意思,通過查閱詞典和再次學習和記憶強化這個單詞在你腦海里的印象。這個時候,你會發(fā)現(xiàn),你并不是單獨的在背單詞,而是在閱讀中偶遇一個熟悉的陌生詞之后,通過簡單的一個查閱的動作,就把這個單詞收入囊中。舉個栗子:筆者最近學會了一個單詞是discretion,表示辨別力的意思。這個單詞是我在閱讀” Why we work”的時候積累下來的。這個單詞第一次出現(xiàn)是在這樣一個句子里:Employees are given a lot of discretion and autonomy. 第一次遇到這個單詞的時候,筆者通過查閱字典去了解它的含義。后來在書的后面又不斷的看到這個單詞,同樣,這個單詞陸續(xù)出現(xiàn)在下面的這些句子里:1. You take discretion, engagement, and meaning our of work and people get less satisfaction from doing it; 2. As they do it less well, their supervisors take even more discretion away; 3. It helps if you have discretion over how you do your job...筆者在閱讀的過程中遇到過這個單詞超過8次,在這個情況下,筆者自然而然的就把單詞給記住了。

總而言之,我們在積累詞匯的過程當中,不要把詞匯的積累當做是一項枯燥,單調(diào)而沉悶的機械性工作。把詞匯的積累放在閱讀中去完成。這樣,我們不僅可以提高自己的閱讀量,獲取更多的知識,又可以在閱讀的過程中順便積累到很多常用的詞匯。豈不是一舉兩得?
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3年前
謝謝祥答????????????
2年前
我最近指導自己孩子的方法和您所說的不謀而合,經(jīng)過切身體會之后,我認為這應該是最有效的提升詞匯量的方法了。
發(fā)布

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14歲
想法
其他... 我覺得學習單詞,提升單詞量這個問題應該分階段來討論,每個不同的階段都應該有不同的側(cè)重點,但是一個大方向是在大量聽讀中積累。下面僅僅以自家娃娃為例,說說我們在單詞學習過程中的經(jīng)驗吧,個人觀點,僅供參考哈??。

首先是在小童時期,學習自然拼讀的時候,做基礎的單詞累積。我家娃娃是在3-5歲之間學習的自然拼讀,因為年齡小,也不著急他輸出,所以自然拼讀的學習進度很慢,尤其是最前面的字母和單元音部分,耗時很長,但是換來的是打基礎打得比較牢固,那時候使用的phonics kids這套教材...
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11歲
想法
在閱讀中自然積累 我們英文詞匯量,可以說是全部得益于閱讀和聽力的積累。。
3月月底,在百詞斬測得閱讀詞匯6400多、聽力詞匯6800多,testyourvocab網(wǎng)站測得詞匯量10000多。。以上的這些,都是在閱讀和聽力中自然積累的,但對于之前只讀書不上課不刷單詞的我們來說,我還是很滿意的。。
但是,像這樣“野蠻生長”的娃,最容易遇到瓶頸了吧,就像現(xiàn)在的我們,最近半年閱讀詞匯量提升了不到500。。遇到問題也只能解決問題了,這個月陸續(xù)買了4000詞、ww3000這兩套詞匯書,準備re+4000詞...
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10歲
想法
以考促學,用詞匯書記單詞 備考PET,雖然PET還沒開始報名,不過單詞肯定是要背的,索性就借著考試的機會背一背。
雙管齊下,用的兩套體系,一是劍橋初級英語詞匯, 這本書按主題記憶單詞,有時會穿插一些簡單的語法,我要求所有單詞四會,會聽,會說,會寫,會用。
另外一個是WW3000,有音頻,我們一般是聽一個單元音頻,然后做相應的練習冊,做對就過了。這些次重點單詞只要求三會。
pet詞匯精講精練也很好,我們沒事的時候拿來做著玩,240詞幼兒園期間做完三本,然后娃就沒興趣了,現(xiàn)在他正好在用詞根詞綴背單詞,...
8歲
想法
在閱讀中自然積累 在閱讀??記單詞。我們精讀raz的時候,會將遇到常用的、不認識的單詞提取出來,強化記憶,造個句子,娃爸會記在他的小本本上,隔一段時間翻出來考考????
raz就是這點好,隔段時間會重復出現(xiàn),想記不住都難??!??????
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17歲
想法
背詞匯的方法沒有拘泥于一種~
1、閱讀中積累~~娃第一套初章書是大名鼎鼎的瘋狂學校,雖然很多人覺得是口水書,但老母親從英語專業(yè)的角度來看,里面卻有很多地道的口語表達,自制瘋校單詞本四本,大概有6000詞匯,不是完全沒有重復的。
2、直接背詞匯表,初中5本,高一必修一~必修四。按照記憶曲線背。
目前已經(jīng)沒有專門的時間搞詞匯了,只能在各種各樣的閱讀和聽力材料中遇到從而喚起回憶了。
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8歲
想法
提取生詞專門記 通常,我們精讀raz的時候,會將遇到常用的、不認識的單詞提取出來,強化記憶,造個句子,娃爸會記在他的小本本上,隔一段時間翻出來考考????
raz就是這點好,隔段時間會重復出現(xiàn),想記不住都難??!??????
11歲
想法
在閱讀中自然積累 記單詞是我家痛點!到現(xiàn)在也沒找到好辦法。

我家主要靠泛讀混個臉熟,單詞一般會認會讀知道大概意思,不會寫。

本來想著閱讀中把生單詞抄下來,沒事兒多翻翻,周末報聽寫。實行了沒一個星期,放棄。兒對任何抄單詞的任務都及其排斥??

現(xiàn)在是用各種相對趣味一點兒的單詞練習冊保持手感,每天刷2頁,動動筆。

最開始的sight words就是用的那本大名鼎鼎的the complete 220 sight words的書。

后來是240,新加坡詞匯,phonics and spelli...
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6歲
想法
在閱讀中自然積累 小娃學習英語…
閱讀中積累…
多聽多讀 廣泛閱讀…
積累速度快…
然后適當?shù)膿Q“教材”…
“考核”有沒有真的聽懂 真的理解…

現(xiàn)在快4歲,高頻詞,也不單單是高頻詞…換本新書 能自己讀下來 也知道意思…離不開平時 閱讀中積累…
隨便打印幾張練習冊 正確率90以上…
夸一下!
快樂學習 她愿意 我就配合…

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10歲
想法
在閱讀中自然積累 一年級之前從來沒有背過單詞,所有的詞匯都是聽力詞匯轉(zhuǎn)閱讀詞匯的過程中獲得,raz牛津樹等分級的詞匯復現(xiàn)率很高,一個詞重復出現(xiàn)兩三遍娃就認識了。記住很多專業(yè)詞匯的關鍵是給出確切的中文,我從不忌諱翻譯,哪種語言能記住就用哪種。
以上這些詞匯都要求“三會”,上了小學之后,重點詞匯我要求“四會”了。
7歲
8歲
想法
在閱讀中自然積累 從我家的情況來看,通過閱讀來提升詞匯量最快,最好是閱讀分級繪本,分級繪本最好是RAZ??
RAZ雖然枯燥點,但是卻是提升詞匯量的最佳分級,RAZ分級中單詞是不斷重復出現(xiàn)的,讓孩子在不知不覺中就記住了單詞……
另外呢,不建議讓孩子一直重復讀某幾本繪本,今天讀這幾本,明天還讀這幾天,連續(xù)一個星期孩子會比較反感,我家的做法是,每一本能跟讀就過,
AA級別讀完后,接著讀A,A級別讀完后,再回來重新讀AA,從AA開始一直讀下去,如果B能順利跟讀,就繼續(xù)跟讀到C,然后再回頭重新從AA級別...
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